József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1963-1964, Szeged

1964. június 5., V. rendes ülés

e&yéni magatartási!, emberi erkölcsi arculaté t tekintetbe venni ás emiatt a kollégiumi jelvételi inkább anyagi körülmények határozzék meg. Lgy a kollégiumi tagság igen változatos összeté telü. a kollégiumi hallgatók magatartásába, nézeteiben, törekvéseiben sokféle vonás és irányzat lelhető fel. Az e helyzetet létrehozó fő okot, a férőhelyek csekély, és a kollégiumi elhelyezésre ráutaltak nagy szanál, a közeli jövőben nem küszöbölhetjük ki. Törekedni kell azonban arra, hog; a felvételeket az eddiginél körültekintőbben végezzük és maximálisan kihasználjuk a n; -kezések nyújtotta lehetőségeket.

A kollégiumi nevelésben a tagság kiválasztásánál fellépő korlátozó tényezők a nevelési nehéz ségek egyes forrásait jelentik, de nem lenne helyes az olyan un. ideális megoldás sem, amely a kollégiumokba csupán hallgatóink legjobbjait tömöritené. hiszen ez lemondást jelentene éppen azoknak a hallgatóknak a közösségi neveléséről, akik számára pedig ez a nevelés a legfontosabb lenne.

Szükségesnek véltük ezek előrebocsátását, mert ilymódon válik érthetővé, hogy legalábbis részben honnan ered a kollégiumi nevelési helyzet nemegyszer szélsőséges megítélése, Tudomásul kell vennünk, hogy kollégiumainkban hálálok élnek, százféle környezetből, többféle nézettel, előítélettel, tele energiával, útkeresésben és cselekedeteiket méginkább az emóciók, mint a higgadt megfontolás és hideg céltudatosság jellemzi. Nem csupa jók, de nem is csupa rosszak. Olykor talán szélsőségekbe ragadtatják magúkat, életvezetésükben is tartósan mutatkozhatnak negativ vonások, de többségük mégis becsületes, doigos és törekvő, keresi az élet tartalmát, igyekszik a jóra és szépre.

A kollégiumi nevelőmunka területei.: a politikai, erkölcsi és a kul’urális nevelés.

A politikai nevelő munka a kollégiumi és a szobaközösségi munkatér vekben is jelentős helyett kap és a politikai nevelésnek igen változatos formái alakultak ki. Meghívott előadókkal előadásokat szerveznek a kollégium teljes tagsága számára, vitaesteket egy-egy szobaközösségben filozófiai, világnézeti és politikai kérdésekről, napirendre tűzik egyes szegedi üzemek csoportos meglátogatását, iparfejlesztésünk egyes kérdéseinek megvitatását és hasonlókat, Ösztönzés folyik a politikai előadásokon és egyéb rendezvényeken való részvételre* az építőipar segítése érdekében társadalmi munkát is szerveztek. Egyes kollégiumokban politikai körük is alakultak. A Bolyai Kollégium diákbizottsága célul tűzte ki, hogy a kollégiumot a KISZ tömegbázisává tegye. A munkaterviig megszervezett politikai nevelőmunka mellett gyakoriak és nagy hatásúak a szobaközösségekben spontán kialakult viták, amelyek tüzében az állásfoglalások tisztulnak és edződnek A szép terveket nem mindig sikerűit megvalósítani. Habár a politikai nevelőmunka hatékonysága nem mérhető olyan egyértelműen, mint mondjuk egy fizikai mennyiség, egyes jelenségek mégis meglehetős biztonsággal jelzik azt. A KISZ és a diákbizottságok uolitika; nevelőmunkája nyilván valóan nem élte el a teljes célját, az említett szervezetek nem találták .neg kielégítően feladata ikat, eszközeiket és módszereiket, Ez lemérhető azon, hogy a kollégiumokat nem sikerült a KISZ bázisává tenni, a kollégiumi tagság eléggé közömbös a KISZ és a kollégium politikai munkája iránt, olyan megfogalmazásokkal is találkoztunk, hogy a KISZ tekintélye a korábbi években meglévőhöz képest hanyatlott.

8 -