József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1963-1964, Szeged
1964. február 12., II. rendes ülés
_L JÓZSEF ATTILA TUDOMÁNYEGYETEM N evelestudoaányi-Lé lektani Intézete Vélemény a fakultativ speciális kollégiumként bevezetendő ne pnüv elés pro gramjava slat áró1* A tantárgy oktatásának céljával és feladataival egyetértek, Hasznosnak és szükségesnek tartón* hogy ''nkéntt érdeklődésből jelentkező hallgatók ilyen kiképzést kaphassanak3 Szeretnem nagyon hangsúlyozni ezt az önkéntességet, nert a hallgatók csakis ebben az esetben nen fogják tehernek erezni a képzésiben való részvételüket,, Sajnos azonban a tananyag felosztásával nen tudok egyetérteni, és a Bölcsészkar és a Ternészettudonányi Kar vonatkozásában lehetetlen is egyetérteni velöa A felsorolt tantárgyak közül a legtöbb és főképp az első három félévben szereplők lélektani és pedagógiai vonatkozásban szerepel;, illetve olyan tárgykörök« anelyek már lélektani és pedagógiai negalapozást igényelnek,, A tananyagfelosztás szerint azonban ezek a tárgyak megelőznék azokat a lélektani és pedagógiai tantárgyakat, anelyeket a hallgatók a tanárképzés keretében hallgatnak. Ez teljesen lehetetlen helyzetet terentene, zűrzavar tánadna belőle. Nyilvánvaló, hogy a népművelési tárgyaknak logikailag az általános lélektani és pedagógiai tárgyak után kell következniük. Ez gyakorlatilag annyit jelent, hogy a Bölcsészkaron és a Térnészettudofiányi Karon;a népművelés nen kezdődhet az'I.félévben,hárem legfeljebb csak az V® vagy a VI., félévben. Ebből következik, hogy — legalább is a tanárképző karokon - a;népművelés nen foglalhat nagában hét félévet, hanen legfeljebb csak négyeta Még abban az esetben is. ha a pedagógiai tárgyak és a népművelési tárgyak helyes logikai sorrendje kialakul, biztosítani kell a pedagógiai képzés ás a népnüvelesi képzés tudományos összhangját / a népművelési előadó alapvető lélektani és pedagógiai kérdésekben ne kerüljön ellentétbe tanszékünk okt-aó* tóival stb, /. gondoskodni kell a szükségtelen ismétlések kiküszöböléséről. Ami a tantárgyak elnevezését;illeti, úgy gondolom lehet bizonyos tantárgyösszevonásokat elvégezni? pl. szükségtelen külön tantárgyként szerepeltetni a tudományos ismeretterjesztés fogalmát, célját, formáit és a tudományos ismeretterjesztés didaktikai és módszertani kérdései t„ A népművelési munka technikai eszközeinek ismerete is beleilleszthető az;előbbi összevont “Aitr-s tárgyba. Ha a népművelésre kevesebb félév fcrditható( a tantárgyösszevonások amúgy is szükségszerűvé válnak, uvv V c ,mi az egyes tantornak programját illeti, azokkal általánosságban egyet Lehet érteni, A taa+Árgyösszevonások következtében azonban esetleg az any j logikai elrendezése válik szükségessé. A programok tartalmilag is javi átok. Pl. nyilvánvaló, hogy a kultúra fejlődésének története csakis a te: Sorok fejlődésének és a termelési mód változásainak;alapulvételével adha . úgy megbontani, ahogy azt a program 2jlődésének lő, ás lehetette eszi* /Bevezetés es i e szerves eg; a népművelési 1 . Stsz;670.,Készült 35»pld.„ A sokszorosítást engtBiró János kari titkár.
