József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1962-1963, Szeged

1963. március 13., III. rendes ülés

NEVELÉSIT' ■ >A

INTÉZET,

Táncsics Mihály uics 2 szán

u-Megjegyzések

a fejlődés- és neveléslélektan programtervezetéhez /II*éves tanárszakos hallgatók számára/

t

A programjavaslat általában jó benyomást kelti tudományosan megalapozott, átgondolt s tömören rend szerező «1 Nagy erénye, hogy számol a reális helyzettel és csak olyan terjedelemben foglalkozik az egyes kérdésekkel, ahogyan az egy féléves heti 2 órás tárgy lehetődé teszi azok feldolgozását* Az anyag egészéhez «őst már nincs különösebb észrevételünk, mert véleményünk szerint teljes mértékben figyelembevette a reformviták tapasztalatait! Szükségesnek tartjuk felhivni a figyelmet a programjavaslat néhány értékes vonatkozására:

1* A célmeghatározást tartalmilag helyesnek tartjuk a azzal teljes mértékben egyetértünk! Elvi és gyakorlati szempontból egyaránt fontosnak tartjuk azt a célkitűzést, hogy a tárgy oktatásával meghatározott gyermekismeretre kell nevelni a tanárjelölteket! A gyermeki személyiség megfigyelésének és pszichológiai megismerésének legfontosabb eljárásait elsajátítva kétségtelenül jelentős lépést teszünk előre abban a tekintetben, hogy tanárképzésünk közelebb kerüljön az élethez, a gyakorlathoz, az iskolához*

22 A kommunista szakember képzés szempontjából nagyon fontosnak tartjuk, hogy a programjavaslat teljes egészében a marxitmus-leninizmus metodológiai alapjára épüli Az anyag tartalmilag megfelel a korszerű tanárképzés követelményeinek s hatékonyan elősegítheti a hallgatók tudományos fejlődés- ás neveléslélektani szemléletének kialakítását és fejlesztését*

5* A programjavaslat strukturális felépítése* az egyes anyagrészek arányai s elrendezése véleményünk szerint helyes! Elsősorban azért, mert figyelembe veszi a pszichológiai és pedagógiai tárgyaknak a reformmunkálatok során