Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1961. december 6., II. rendes ülés

- 16 -igy probléma hogyan oldják meg a III féléves tárgy oktatását heti 2 órában, holott a Tanárképzési Bizottság ezt a javaslatot fogadta el, mert figyelemmel voltak azokra az igényekre is, amelyeket az egyetemi oktatás támaszt, nem szakították ki a pedagógiai oktatást az egyetemi reformmunkálatok során.a,szaktárgyak anyagából, de a pedagógiai tárgyak0osofícentése miatt szakbizottsági illésen kifejezést is adott ezen igényüknek.

Azon gyakorlati törekvéseknek, hogy a III féléves tárgyat a korszeriisités igényével indokolva mennyiben volna helyes egy félévre heti 2 órára levinni, kár volna ennek helyességét^ előre kimondani.

Meg kell nézni mi a gyakorlati haszna? Megköszönnék, ha a többi tanszék oktatói a hallgatók iskolai gyakorlata alatt látogatást eszközölnének és meglátnák milyen eredmények születnek ebből a munkából. A szakfelügyelet véleménye az, hogy a mostani V.éves hallgatóink pedagógiai képzettsége sokkal nagyobb, mint az eddig végzetteké volt. Ez a helyes megállapítás, hogy mit mutat a gyakorlatban az oktatás.

Ha saját maguk fogják tapasztalni a III féléves oktatás eredménytelenségét, maguk fogják kérni ennek a megváltoztatását. Amennyiben félév csökkentést hajtanak végre, kérni fogjáK a heti óraszám felemelését, mert a* nagymennyiségű anyag feldolgozása nem lehetséges, az uj szürke könyvben a pszihológiai képzés nem sok korszerűsítésen ment át, igy úgy gondolja, hogy ezen a téren a korszerűéités még hátra van. a lemaradás okát abban jelöli meg,hogy nem működött egy pszihológiai szakbizottság. Az a tapasztalata a program átdolgozásánál, hogy a munka nem eléggé korszerűen folyik és ez rányomja a bélyegét e munkára, nem tudja hogyan áll ez a kérdés Szegeden és A>ebrecenoen. Jó volna, ha működne ilyen bizottság a lélektani és pszihológiai problémák megoldásával kapcsolatban. Szerinte az anyag korszerűsítésével