Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. június 27., VII. rendes ülés

-8-ezekről az órákról és módszerekről elkérné,hogy még konkretebb formában tudjon e kérdéssel foglalkozni.

Medzibrodszky Endre adjunktus bejelenti, hogy külön óravázlatai vannak egyes osztályok anyagával kapcsolatban, ezeket kiegészítve át tudja adni, de kézírásban lévő anyag.

Dékánhelyettes kifejti, hogy hiába dolgoznak ki jó módszertani anyagot, ha a módszertani órák számát emelni nem lehet, igy óraszüke miatt hiábavaló küzdelem folyik. A módszertannak valóban jónak kell lenni, ha egy nagy gyakorlatú szaktanár foglalkozik vele komoly formában. Egy biztos,hogy már az I. osztályban felvetődnek didaktikai problémák. Ezeket a problémákat alaposan a tankönyv anyagára támaszkodva fejtik ki és bele kell vonni a munkába az egész gyakorló hallgatói kollektívát és maguk a hallgatók is vethessenek fel önmaguk számára kérdéseket. A hallgató a jól vezetett óráról a kérdéseket magával viszi és mindig jobb és újabb módszereket vigyen magával és ne a régi sablon szerint tanitson. így bizonyára elmélyült, határozott lesz az óravezetése.

Dékán megemlíti, hogy a jövőben is 2 órában kell a módszertan anyagot leadni. Jó a történész-szakmódszertani célkitűzés, egyénileg ez a véleménye.

Igaz, hogy viszonylag kevés az óraszám az elmélyül-r tebb oktatáshoz, de egyelőre az óraszám felemeléséről nem lehet szó, tehát úgy kell a módszertannal foglalkozni, hogy ebben a keretben mégis jól adják elősS lényegeset nyújtsák.

Bittman professzor több szempontot tűzne még célul ki a módszertan oktatásával kapcsolatban:

1. / Elvileg megszabadítani a formalizmustól.

2. / Szakszemináriumot lehetne hirdetni a szakmódszertan anyagából az V,évesek részére egy-egy korszak főbb elvi összefüggéseivel kapcsolatban.

3. / Medzibrodszky elvtársnak pedig azt javasolná, hogy tegye órabeosztását racionálisabbá.

4-./ Úgy látja, hogy a 2 óra keretében is lehetséges az adott esen újítások megvalósítása. Ösztönzést akarnak adni és azt, hogy a felvetett problémákat maga a hallgató oldja meg.

Czuth Béla adjunktus megjegyzi, hogy nem volna-e lehetséges a módszertan anyagának IV.év I.félévére való áttétele.

Dékán hozzászólásában felveti, hogy ha óraszám probléma van, nem kellene-e a IV.éven április 3o-án befejezni az oktatást, mert igy növekednék a módszertan óraszáma,amelynek az anyagát már jobban összezsugoritani nem lehet. A két testvér-egyetem is