Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. május 16., VI. rendes ülés

Igy ia beano van, de a fő kérdések nem tűnnek ki annyira ős nőm elég világosan fogalmazódnak mog.

Többet condott volna az összefoglaló jolontés, ha jobban kiértékelik« Kon veit könnyű annyiféle anya ot színvonalasan kidolgozni, mégis talán a jelentéseken túlmenően helyes lett volna elbeszélgetni néhány kijáró oktatókkal. Helyes lett volna kitérni arra, hogy a kijáró oktatók munkája tartalmilag mennyiben lendítette ölő a fejlődést« Sokrétű a kollégiumba járók tevékenysége, de még mindig vannak problémák,anelyeliot meg kell oldani, ügy gondolja, hogy ebben a tanévben nagyot tétünk az olőbbrevitelért. Felvetődött, jó lenne, hogy ha a kollégiumban a szobaközösségben egy évfolyamú azonos hallgatók lennének. Jé volna, ha azonos ozoku hallgatók kerülnének egy szobába* Nem volt túlságosan bizalomkeltő, hogy felsőéves hallgatót tettek az 1« évfolyamosok közé« Ez bizalmatlanságra vezetett.

Kém jó az, hogy csak egy felsőéves vau, mert ez akadályozza az egészséges irányú fejlődését az első éveseknek. Non egy felsőéves mondotta el, hogy a felsőévesek nemigen buzdítják őket a tanulásra. Az I.évesek rendszo,int a jó példára hallgatnak« A tanulópárpk kérdésével kapcsolatban, mennyiben szükséges egyetemi hallgatóknál az ellenőrzés pl.: egy közepes hallgató, kitűnő tanulóval elér egy bizonyos eredményt. Annak a hallgatónak, aki tanári pályára készül, ol kell jutni bizonyos követelményig önmagával szemben. Alaposan megfontolandónak találná, hogy kinek, milyen körülmények között biztosítsanak tanulópárt, mert csak Így von ennek nevelő szerepe.

Vörös László: Kérdése volna. KISZ-nek elvisznek kádereket és a kollégiumnak nem hagynak, erre példákat szeretne kérni.

Papp Károly: Ebben az évben is két embert emeltek ki KISZ munkára. Mind a kettő tagja volt a kollégiumi Diákbizottságnál..

Dékán: Nőm esett szó arról, hogy mi legyen a kollégium munkájának belső tartalma. Szakmai nevelési kérdések elmélyülésére helyezzük a súlyt? Vagy valami más legyen a kollégiumi foglalkozás tartalma? Papp Károly jelentésében elmondja, hpgy nem alakultak ki jé módszerek és nincs meg az összmüködés a kollégiummal. Az is tapasztalható, hogy egyeceki-ovesek nem szeretik a falisi pedagógiai munkát.

Ezen változtatni kell. A monza dolog nem kerül nyugvópontra, ómig nekünk nem lesz saját menzánk. Egyetért Duró olvtársnek azon megái Ja pitásóval, hogy helyos, ha egy szakosokat tesznek egy szobába, s legyen fol3ő éves, hogy példát mutassanak a magatartásban, a tanulással.’

Korom -lihályt Felvetődik a hallgatók körében sok probléma. Ha probléma van, kell egy kollégiumi gyűlést szervezni és megbeszélni a problem kát.-7-