Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1954-1955, Szeged

1954. október 27., II. rendes ülés

-4

Tettamanti:

Martyianova:

c

i1

jokon segiteni. Az uj módszertani elvet lehetőségét adnak arra hogy ne ciklikus teljességgel kelljen az anyagot előadni, ha nem sulyp ont szerűen többé-kévé síié részletesén egyes kiemelkedő részletekre koncentráltan. Az ilyen előadásmód ellen nagyobb mértékben lehet megadni a hallgatóknak azt a lehetőséget, hogy az anyagot fokozatosan tudják felhasználni a középiskolai pályájuk során. Feltétlenül helyesnek látszik a Pedagógiai Szemlének és a Köznevelésnek nemcsak megrendelése hanem tanulmányozásgAs minden egyes Intézetben. Javasolom éppen ezért, hogy az egyes intézetekbe alakuljon Pedagógiai Szemle és Köznevelés olvasó kör a hallgatók soraiból.

A Genfi Pedagógiai Intézet évkönyvéből kiderül, hogy a tanárképzés 5 éves és azonfelül egy féléves gyakorló esztendő van, nem pedig 6 hét. Cseszlovákiába a VII. és VIII. félévben he© tériként kétszer iskolalátogatás van. A Pedagógiai Intézetek 5o ^-al leracionalizálták. Nemcsak az előadásokat látjuk el 8 helyett 4 taggal, hanem a gyakorló közép iskolásakkal való állandó érintkezést . Évközben résztveszürik a gyakorlóiskolák módszertani tanácskozásain úgyhogy egyébb elfogultságra nemigen marad időnk. Sajnos nincs szeminárium és nem is jár a

í

Pedagógiai Intézetbe olvasni. Miért vannak túlterhelve a hallgatók.

A középiskolái oktatás kérdése igen fontos. Megállapítottam hogy meglehetősen bátortalanok az orosz nyelvben, rosszul ismer?., rik az orosz nyelvet. Meglehetősen sok szakmai hibát követnek el. A kétszakosk képzésnél, ez még bonyolultabbá válik. Véleményem szerint a Pedagógiai Tanszéknek általános vezetés kellene gyakorolnia és az egyes tanszékeknek a tárgyak szakdiadaktikai oktatását középpontba kell helyezniük. Az orosz nyelv tanításának módszertana magas színvonalon kell hogy álljon, ugyanakkor azonban az előadások elméleti színvonalát sem szabad csökkenteni. Feltétlenül szükséges tudományos alapot adni. H a a tánékok jó szakmai képzéssel mennek az iskolákba , akkor nem félnek az iskolától. A Szovjetunióban az egyes tanszékek dolgozói látogatják a középiskolai gyakorló tanításait. Nem az elméleti órák alatt értékelik a munkát, hanem a gyakorlat alatt. Ebben az évben már különösen segiteni kell a Pedagógiai Tanszékek például scsx a Magyar és Orosz Tanszékeknek meg kell egyezniök abban, hogy az anyagot hogyan választják ki, hogy ne terheljék túl a hallgatókat.