Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1953-1954, Szeged

1954. február 16., IV. rendes ülés

- 4 -Sírtok összefoglalja a vita eredményeit és a Tele kapcsolatos teendőket s

!•/ irtani tani fogda a Tanulmányi Osztályt.-., hogy a statisztikai kimutatást gondosabban készítse el*

2./ Továbbítani fogja a ainisateritBa félé azt a kívánságot, hogy egyes szakok e^yos évfolyamain jelenleg- fönnálló helyzettel s zeniben évvégén na két, félév any agabál legyen vizsga. k 'hallgatók kívánságának is jobban megfelel, ha mind félévben, mind évvégen féléves anyagról adnak szá/ mot.-o-o-XI*

á ,te:A3á. ?Lp^...S£fed . o?ág:^s ..as,

ngveles módszerei* /Lásd: P.fez.rae,

" Soltav: Vizsgáljuk meg, hogy az 'Önállóságra való nevelésre* aiíyen wóá&z

ereit tartjuk le,hasznosabbnak* A Tudomnyos liákkörökkjl kapcsolatban a Magyar Irodai őstörténeti Intéződjek feltétlenül jnvitímia kei: munkáján* Viz agái juk meg mennyiben indokolt a dókám elvtárs javas* lat a, amely szerint a stilus tanítást is bele lehetne vonni a tanl< tusba,

Szádeczlzy: A jelentés szerint hallgatóink, mint a vizsgákon kiderült, nem tudnak helyesen beszélni* Ez tényleg megfelel a valóságos helyisetne tej- de Iám tétlenségnek tartom, hogy szemJLnárl tuaokoa, gyakorlatokon következett sen kereszt ül vigyem, hogy -linden helytelen nonda.tot kijavítsak* én a középiskolákból felkerült elsőével, tehát a relative leggyengébben beszélő hallgat'ojsat tanítom, Jtagyon jó néven sasuk vennem, ha kapnék valami tanácsot arra vonatkozóan, ho$y milyen módszerrel tudnék ődahatni, hogy ezen a nagyon komoly hiányosságon javítani tudjak* A tanároknál az eoadásaód nem formai dolog* A tanároknál: át kell nini a helyes gondolatot a gyermeket* nek*

Tettaaantí: ka a szemináriumon egyetlen hibáson szerkesztett mondatot sem nagyok kijavítás nélkül, éppen ezért mert ezekből az embere bői tanárok lesznek, igen nagy sullyt helyezek arra, hogy ttanuljanak meg helyesen, magyarul boss éln ‘.As zeninár íumokan ezt valamennyi vezetőtől meg kell követelni, s nem hiszem, hogy szinvcnal tekintetében emiatt figyelemreméltó baj ütné fel a fejét a foglalkozásokon.

Móréi i Ha a magyarta lanság a magyar asá on is fenn áll, okkor a magyar - irodalmi jegyek minő sites ekor feltétlenül liberálisod voltak a

vizsgáztatok* jfcacag az a magyar szakos-hallgató, aki nem tud jól és magyarul beszélni, nm kaphat jelest. Tény és való, hogy hallgatóink logikai gondolkodásán 'jelentős- értékben segítene a logika tanításánek bevezetései de pillma^yi-lag -logikában jártas kádereink az egyek euen nincsenek, A történelem szakosok számára tartott magyar irodaijai, illetve magyar és orosz szakos hallgatók számár« tartott történelmi előadások értelmet, hajtanát non látom, ha ©soladt a tár• gyaMlÉ az érettségi követ élmény 2 ivei megelégszenek. Hasznos ez a , -más■ szakosok számára leadott előadás csak abban az esetben*lesz, ha egy-egy korszak főbb problémáiról igyekszünk képet adni.

<. -• . fette^^ti^y liem yolnánk-o illetékesek arra valamiképpen, hogy Megelőzve a ainii-zttíriuai rendeletet, amel^órael oszt ást megállapítja a