Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1953-1954, Szeged

1953. augusztus 31., I. rendes ülés

c- a -i»*t ni Jártak* BeaesaSc az. anyagot kiegészítő referátum volt, kané as egész hónap anyagát feldolgozó awaiaárim* Be is jobb. *d»t a ki:? dolgosat, sasly általában mm ad tiszta képet* :. sok konAa- Jussié aegint non jé. öséfcely elvtáro- stale* hónapos konferenciáé allesssa általában zúgolódtak a hallgatók, aj egyes tanssékak be* szólják- saeg a beosztást, pl* .«ékel/ kenfér no lát tartott kévés «liftéra, sálkor a földrajz szakosok már vize. ráztrk.

Baráti JDessSt Határosat ilag kincndom, hogy a konfor noia kavésszás» légy®

'Ietta«K.tii Boa tartón helyesnél^ hogy egyes Aarotam riadón hóna ban «mtelnek tőlem Jsstálysatst,

Baráti ló.;.:..-; Valóban tájéke sédül kall a liallgatdk félévközi tyaulsányi

Eelisstáről* de asm lek t alndaakiv egész osztályzattal bónepon'* kint értékelni. felmerült as a gondolat, hogy á iaeniauluBOkaa rténjék a k . - ... , - t

aírim elsőseibe* a tudealajez MkáS* t«1I heveztéa ssáfcöze legyen* Általában as anyag igényes elvi pro'blé&Unsk royboBaélése folyhat ott* így oJemlnarittai dolgozatból seg tudónk gyisSd*i* hosy as illető senfiyiare tudott elmélyülni as anyagban, de aggfQytt volna a sse: ináriemst ostak aa élia*~rsébve használni*

á . oaferencia helyes abban a f oraéban, ahogy ■ erei elvtars alkalmazta* Legfeljebb fél venként kétszer lehető* tartani* Batsolfele árar .máenkiviuL i ellenérzést nm engedély© ShetUnk* A konfermoiát

2, szeslaárlss* vagy as előadás'idejéből kell kigazdálkodni. bm tcsoportosItlasíU lehet biztosi* aai a konferencia szénása 4 ©rákos sut agy folytában. A kall intik jog ;al kifogói altál, bog? agyőt" lan szabad délutánokra állítottuk be addig a konferen#iákat. A konzultáció önkéntes jeligét föltétlenül elvben :oeg kell rizni0 ha némi inspiráció ssükslges is lem .főleg as első éveken. Jé *• iáőbeoestáflsal ©álsaeru lém ©sokét a kszusultáo lókat megejteni*

A hosszú konzultáció ellen asexxrat kelt a halként ékben* Jé alkar- Ion arra, hogy Tatgisasrittk a hal gatókat, ds főkép sza'* mai kérdésekről besséigoosUnk.

A 8se*lná*ln*ek&ák csuk egy sássá* fordítottan a hallgatók nunójának elloaSrséeérei

ti k*: A pedagógiai iisemisár&Knsie n«a teszik lehetővé, hogy tudónáiye* igényű problémákkal foglalkozzunk. ás érák ogy részét arra használón, hogy olvamányok'ml téves «óik alá m előadások, főleg-ideológiai vonatkozás alt* Eitka as ért c&esletss©ra felolvasás.

kMáSÁ.

I A kinrizs ák eddigi rendi: .«erét a kari tanács véleménye alapba mm. helyeseljük, tMt a konferencia látszik oúl evezet Snafc, a folyásátos tanulás biztosítására* A konferenciák né legyenek

gyakoriak, aegaageáhetőaak látszik két alkalto^^g^fél^vbezi*

cs intézetok feladata, hogy azSkségez-e minden_______J PHP

©síik a főtárgyból. Az első évben nagengodhetÓ, ho«y a taassSk beossz* a hallgatókat konzultációra, azonban itt ulképselhető, he y egyes fontosabb tárgyaikból Vezetik be a folyamatoo tanulás aHeaaSrsése érdekében* Ti7r úzsmak azonban arra, hegv túlterhelve ne leshették a hallgatok, : onfer na iát nan lehat érarondenkivttl * tortául« kikerült a taarendet u*y elkészíteni, hogy a haUgotékr;nk tönb- »»«buditót biatrttnrt.•..tiíilf^ A® «Mta 8 é-r»^ irfcénl f*n 1 ni —

aák több szab edit ét bistositot uak* Az este 8 érti utáni fo Jlalkoaás ;:«r. ’uolye.;* A ssa»i»áriUKÍ Ksankáníik önállósú ra és a t.-doaáayos gesdelkedánba való hevesetúsre kell 'Irányulnia* A taanackeksek jaepk tm itfiiiiitMil as ca >zc-1. e aj as esak a ianterv szellődéhez igazodhatlk« Ordasai áll . . a ,

ho^y szőnéd a hérdénuteél karunk köjféXm&ányéxe tá.-őc*kodLattaa,