Kerényi Ferenc szerk.: Színháztudományi Szemle 26. (Budapest, 1989)

ÉVFORDULÓ - TURNAI TÍMEA: Nádasdy Kálmán színészpedagógiai munkásságáról

Sanzonprogram : kiegészítette, teljessé tette a zenei képzést. Nádasdy Kálmán 1948-tól 1980-ig, egész főiskolai működése során hirdette a sanzonéneklés fontosságát a színészpedagógiában. Formai előnye, hogy nem kell hozzá társulat, a kapcsolatot kizárólag a nézőkkel kell tartani. Tartalmi előnye, hogy a növendéknek saját képzelőerejére, fantáziájára, előadói képességeire kell hagyatkoznia. Történetet kell megjelenítenie hangszínben, tempóban, ritmusban és mozgásban. Balladaszerű, lehetőséget ad az átélésre, a színészi játékra. Az egész mikroés makrokörnyezetet a színésznek kell megjeleníteni. Nem igényel különleges énekhangot, és zenei képzettséget sem. Elfelejtett műfaj, amit kevesen művelnek, így nem kell nagy mesterekkel vetekedni az előadásban. A következő lépés az volt, hogy a megadott zenei művekben, bármilyen műfajt képviseltek is, "egyetlen mondattal el kellett tudni mondani, amit az ember meg akar rendezni egy darabban", vagy meg akar formálni a színészi játékban.

4 Miről szól az etűd, mit akar vele kifejezni a hallgató, ehhez milyen gesztusokat, elemeket tud felhasználni eszköztárából. Mindehhez érzelmileg, belső atmoszférából adhassa hozzá azt, amitől egyéni lesz előadásmódja. Ezt a programot egészítette ki Kodály balladáinak ismertetése és előadási gyakorlása. Ezekben a három perces drámai sűrítményekben érte el zenei tanítási programja csúcspontját. A rendezők oktatása, mint említettük, az első három évben lényegében nem vált el a színészképzéstől. A rendezőképzés nevelési és képzési célja így foglalható össze: a rendezőnek az egyes szerepek elméleti megfogalmazásakor a színészből kell kiindulnia, mint kulcsfigurából. De nem az adott színészre kell átformálni a szerepet, hanem a közös három évben elsajátított gyakorlatokkal kell úgy instruálni színészeit, hogy elképzeléseinek, a szerep kívánalmainak eleget tehessenek. Meg kell tanulniuk felismerni az adott színész tulajdonságait, képességei lehetőségeit, és korlátait egy érvényes szereposztás kialakításához. A színésznek a rendezőben kell megtalálnia művészi kontrollját; a rendező pedig a színészben lássa elképze-