Kerényi Ferenc: Színháztudományi szemle 25. (Budapest, 1988)

segítségével történik. A drámában a szerzők csak néhány lé­nyeges vonással ábrázolják a jellemeket. Ez stílusbeli sa­játosság. A jellemek a dialógusból bontakoznak ki és a szín­padi megvalósítás során szereppé válnak. A szerep lényegi tartalma az ábrázolt alak teljes emberi sorsa. Nos, a szín­játék nem a drámát teszi teljessé, hanem a szerepfeladatát megoldó színész a drámából a dialógust kompletálja, azaz a színészi metakommunikáció segítségével a drámai alakot tel­jes egyéniséggel ruházza fel. Az így kialakuló folyamatos, együttes és egyidejű játék fejleszti tovább a drámát. Hogyan? A színészi játék eltünteti a drámai formára jellemző hé­zagosságot, töredékességet azáltal, hogy a színpadon folyó cselekvést, történést folyamatossá teszi. Nincs meg a név, az utasítás, a dialógus elkülönülése, helyébe az egységes, folyamatos színpadi játék lép, ami a befogadóra is az egysé­ges élmény erejével hat. Azzal egyidejűleg, hogy a színjáték az írott dialógust élőbeszéddé változtatja, a színész a szerző által előre lá­tott olyan játék-alkalmakat ragad meg és játszik el, amelyek a nem-verbális jelentéscsatornán - mozgás, gesztus, mimika - keresztül válnak a közönség számára felfoghatóvá. Másként fogalmazva: a hézagos szövegben a dialógus feltöltése annyit jelent, hogy a színész nem mondatokat interpretál, hanem ala­kot és helyzetet teremt, ami értelmezés, kritikai tevékeny­ség és alkotás egyszerre. A színész továbbfejlesztő, kiegészítő, alkotói tevékeny­ségével függ össze az a már említett tény, hogy egyes dráma­írók esetenként egy meghatározott színészre tekintettel dol­gozták ki egy-egy alakjukat úgy, hogy a megfelelő színészt maguk elé képzelve, írás közben plasztikusabban tudták meg­formálni hőseiket. Az így megírt szerepet a színész is telje­sebben, egyszerre életszerű hitelességgel és teátrális kife­jezőerővel tudta eljátszani, Glyen a Shakespeare, Moliere, •joldoni által követett alkotói gyakorlat.) Amikor a színész elolvas és értelmez egy darabot, azt méri fel, hogyan lehet­123

Next

/
Thumbnails
Contents