Emilia levelei; Q 5946

- 34. azt mondd meg legalább,milyen levélről beszélt ^m

ilia,mikor tegnap itt hagyta a társaságot.Mert hallottam valamit erről. s T IB OR : A szőke lófarka mondta ,nem? ívi VI'

YI BÁJSI:

i oat az lényegtelen.. .Nem akarom,hogy a levelet ideadd - hiszen latoéltitok is van a világon - de azt mondd meg legalább,hogy összevesztetek, szasit ottak, vagy mi volt a levélben? TIBOR:

/kive3zi zsebéből a levelet,boritékostul odaadja az igazgatónak./ Parancsolj,Matyi báty ám,nincsen b^nne semmi titok. ;ATYI BÁCJl:

/elveszi Tibortól az odanyújtott levelet, kiveszi a borit ékből, olvasni kezdi az elejét hangosan,majd halkan./ Junius 10-én hétfő.... NM

ILIA HANGJA:

Kedvae Tibor,kérdezed,hogy miért nem válaszoltam utolsó leveledre .Bizonyára megvan rá 8.jelenet TIBOR mint NARRÁTOR:

/ az előtérben,esetleg a függöny előtt vagy I.felvonás 1.jelenetének a szinterében./ Mint a filozófia tanárának foglalkoznom kell a tér és idő kategóriáival is.Különösen az idő fogalmával játszunk sósat ujabban... s gya.iran indokolatlanul... .íme elnézéseket kell kérnem most is,mert ugye nem egészen világos,hogy «zek a jelenetk időben mi ,or történtek,hogy

an épülne*, egymásra.^z azonban hozzátartozik lényégükhöz,mert hisz nagy részük emlékképek sorozata.Az emlékképek pedig rendszerint nem időrendben jönnek elő,hanem vagy érdekességük sorrendjében vagy pedig érdekességük kölcsönhatásában.így a j«le

net

к nagy része a ámult különböző időpontjában játszódott le,az utolsó jelenet az én érkezésem utáni nap késő délutánján.A következő jelenet ugyanennek a napnak a délelőttjén. 9.jelenet SZIN

:az iskola tanári szobája. 4 I /Gyerekzsivaj hallatszik a jobb oldalon nyitva hagyott ajtón keresztül./ Tanuló:

/beszalad jobbról./ Tanár ur,kérem!.../Körülnéz,meglepődik,hogy nincs ott senki,óvatosan el jobbra./ TABHLb

К KÓRUSA:

/hs1kan hallatszik az ének./