Jersov, Pjotr: A színészi alkotás. II. - Korszerű színház 61-62. (Budapest, 1963)

V. A szóbeli ráhatás módjai

szélesebbek alkotói lehetőségei az alak művészileg célszerű egyéni cselekvési logikájának felépitésében.

A cselekvési módok, az egyszerű szóbeli cselekvések elsajátításának gyakorlása megköveteli a képzelet aktiv munkáját,a fantázia röptét és a legkülönbözőbb körülmények számbavételét.

Hogy egy adott szóval (vagy mondattal) mind a tizenegy egyszerű szóbeli cselekvést végrehajthassuk, tizenegy különböző helyzetbe kell beleélnünk magunkat, mindegyik ilyen helyzet meghatározott, feltételezett körülményekből tevődik össze. A feltételezett körülmények egyik kombinációja logikusan azt kivánja, hogy az adott szóval (mondattal) korholjunk.a másik, hogy buzdítsunk, a harmadik, hogy figyelmeztessünk, az ötödik, hogy kérjünk stb.

így vehetünk bármilyen főnevet és elképzelhetjük,hogy ez egy olyan ember gúnyneve, akire nagyon nagy szükségünk van,akit váratlanul meglátunk, de az illető nem vesz észre bennünket; akkor ezzel a főnévvel természetesen, hitelesen, produktiven és célszerűen hívni fogjuk.

Ha elképzeljük, hogy ugyanezt a szót ismerősünk valahol nagyon szerencsétlenül és rosszkor "mondta be" s ezzel önmagának és nekünk is kárt okozott, akkor ezzel a szóval valóban könnyen korholhatjuk.

Ha ugyanettől a szótól partnerünk fél, ha alapos indok nélkül nem hajlandó kimondani, pedig ha kimondaná, mindkettőnk helyzetén könnyítene, ugyanezzel a szóval igazán és hitelesen buzdíthatjuk.

Ha ez a szó egy elnevezés, amelyet partnerünk nem ismer,nem ért, nekünk pedig fontos, hogy elsajátítsa és megértse, a szóval könnyedén és természetesen magyarázhatunk.

Ha közben a magunk dolgával foglalatoskodunk és nem akarjuk abbahagyni, de partnerünk zavar értetlenségével, ugyanezzel a szóval célszerűen megszabadulhatunk tőle.Ha a partner kimondta ezt a szót, s mi rosszul hallottuk, de fontos megtudnunk, hogy mit is mondott, ezzel a szóval tudakozódhatunk.

58 -