Kelemen Imola (szerk.): A Csíki Székely Múzeum Évkönyve 8. (Csíkszereda, 2012)

Történelem - Vorzsák Orsolya: Az erdélyi határőrség csíkszéki elemi iskolái (1840–1847)

VORZSÁK ORSOLYA

ŞCOLILE ELEMENTARE ALE REGIMENTELOR DE GRANIŢĂ DIN SCAUNUL

CIUC (1840-1847)

Rezumat

Rapoartele şcolilor elementare ale regimentelor de graniţă din Scaunul Ciuc din perioada 1840— 1847 se păstrează în Arhivele Naţionale Maghiare din Budapesta. Studiul face parte dintr-un proiect mai amplu de cercetare, care analizează influenţele culturale austriece pe teritoriul Scaunului Ciuc de la sfârşitul secolului al 18-lea până la mijlocul secolului al 19-lea. Pe baza cercetărilor anterioare, lucrarea face o prezentare generală a şcolilor elementare din Ciuc.

Statisticile dovedesc că, şi în partea de răsărit a Imperiului Austriac, cu o populaţie omogenă maghiară, politica învăţământului austriac urmărea predarea limbii germane încă din şcoala elementară. Un alt scop a fost mărirea numărului elevilor din şcolile elementare ale regimentelor de graniţă. Totodată, rapoartele reflectă avantajele şi dezavantajele statutului de grănicer, ce derivă din predarea limbii germane, încurajarea învăţământului militar, învăţământul în parte gratuit, manualele şcolare gratuite, ca expresie a politicii educaţionale a absolutismului iluminat austriac.

THE ELEMENTARY SCHOOLS OF THE FRONTIER GUARDS OF CIUC SEAT

(1840-1847)

Abstract

The school-reports of the Transylvanian border regiments between 1840 and 1847 are preserved in the National Archives of Hungary. The present study makes an attempt to present the elemental educational institutions of Ciuc Seat in the mentioned period, making use of earlier research results, too. The study takes part of an extended research project that analyses the Austrian cultural effects on the Ciuc Seat area from the end of the 18th century until the middle of the 19th century.

Statistics prove that the Austrian educational policy promoted teaching of the German language even in this eastern corner of the empire - with a homogeneous Hungarian population - starting as early as elementary level. The other important objective of the Austrian educational policy, to increase the number of pupils, is reflected in the local data and reports. Last, but not least, the school-reports draw us a clearer image of the frontier guard status, its benefits and disadvantages in the elemental education.

278