Murányi János szerk.: A Csíki Székely Múzeum Évkönyve 2007-2008. Művelődéstörténet (Csíkszereda, 2008)

MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET - SZŐCS JÁNOS: Elemi oktatás Csíkszékben 1571-1800.1. rész

A CSÍKI SZÉKELY MÚZEUM ÉVKÖNYVE 2007-2008 279-332 SZŐCS JÁNOS ELEMI OKTATÁS CSÍKSZÉKBEN 1571-1800 I. rész Abstract: [Primary Education in Csík-, Gyergyó- and Kászon Seats (1571-1800)] Between the beginning of the 16

th century and 1800 all over Europe took place a slow revolution in the domain of culture, the revolution of literacy. The education, thus the primary education functioned with the guidance, patronage of the Catholic Church. The writer presents through the use, application of the sources which were accessible for him, the role of primary schools, dominies and teachers in the cultural life of Csík Seat (Hung.; Rom.: Ciuc). In the researched period each community with church from Csík Seat had a pettyschool, as the institution of the primary education was called that time. Towards the end of the era they established primary schools at new settlements. The development of the education, even if its successes were not as spectacular as of those at the western part of Europe, still can show important results. At the end of the 1700s the proportion of the people, who could read and write approached, or maybe surpassed among the men the 10 per cent in Szeklerland, thus also in Csík. Rezumat: [lnvätämantul primär în scaunul Ciuc-Gheorgheni-Casin (1571-1800)] Intre începutul secolului al 16-lea si anul 1800 s-a desfasurat o revoluple înceata în domeniul culturii în toatä Europa, aceasta a fost revolutia scrisului. lnvätämantul, astfel si învatamântul primär a functionat la noi sub îndrumarea, patronatul bisericii catolice. Autorul prezintä rolul scolilor primäre, al mesterilor Scolari si al învatatorilor în via^a culturalä a scaunului Ciuc (rom.; magh.: Csík), integrand si utilizând surse care iau fost accesibile. în perioada cercetatà în fiecare comunä bisericeascä din scaunul Ciuc au existât scoli mici, asa cum s-a numit institutia învatâmântului scolii primäre în acel timp. Pana la sfârsitul epocii s-au înfiintat scoli si în alte asezäri. Dezvoltarea învatâmântului, chiar dacä nu a fost asa de spectaculoasä din punctul de vederé al succeselor ca în vestül Europei, se poate mândri cu rezultate însemnate. La sfârsitul anilor 1700 proportia celor care stiau sä scrie în Secuime, astfel si în Ciuc, probabil s-a apropriat de sau chiar a si putut depâsi 10 procente în rándul bärbatilor. Ma az az impressziónk, hogy a társadalom egy bizonyos, a megszerzett ismeretek tekintetében előnyös helyzetű részének a ki nem mondott, vagy ritkán kifejtett véleménye szerint az iskola tulajdonképpen a főiskolával kezdődik.