F. Mentényi Klára szerk.: Műemlékvédelmi Szemle 1998/2. szám Az Országos Műemléki Felügyelőség tájékoztatója (Budapest, 1998)
KITEKINTÉS - Rácz Jolán: Anglia műemlékvédelmi hivatala, az English Heritage
- számos más intézmény által kezelt műemléket is csökkentett árú belépőjeggyel látogathatnak Angliában, de Skócia és Wales területén valamint Man szigetén további 100 emléket szintén félárú vagy ingyenes jeggyel látogathatnak, - speciális rendezvényeket, koncerteket is ingyenesen, vagy csökkentett árú jegyekkel látogathatnak, - kiránduló és társasutakat szerveznek (külföldre is) kizárólag EH tagok számára, ahol a műemlékvédelmi szakma részleteiről is tájékoztatást kapnak a csoportok, - a tagok programfüzeteket, térképeket, látogatói kézikönyveket kapnak, valamint a negyedévenként megjelenő, színes, igényes kiállítású „Az örökség ma" című képes újságot. A Marketing Osztály két nagy jelentőségű munkát végző egysége az Oktatási Iroda (Education & Interpretation) és a Kiadó Iroda (Publications). Oktatási iroda (Education & Interpretation) Az Oktatási Iroda felállítását az English Heritage-en belül 1984-ben az akkori Nemzeti Örökség Minisztériuma határozta el. Az EH fontos küldetésének tekinti, hogy a kulturális örökség iránti elkötelezettséget már a legifjabb generációba beleplántálja. Emiatt speciális programot dolgoztak ki az iskolákkal való együttműködésre, közösen célozva meg azt is. hogy az örökségvédelem nem mint speciális tantárgy, de mint szemlélet bekerüljön a nemzeti alaptantervbe. Ennek megfelelően az EH nem az iskolákban tart - külön órák keretében - oktatást, hanem az EH műemlékeiben, a helyszínen tartanak foglalkozásokat. S nem is a gyerekekkel kezdik a foglalkozást, hanem a tanárokkal. A tanároknak tartanak helyszíni továbbképzést műhelymunka keretében, melynek során a műemléki helyszínek mintegy tanulmányi terepként, kézzelfogható) szemlélteié) eszközként szolgálnak a minél szélesebb körű ismeretek megszerzéséhez, a különböző tantárgyak tárgykörének szélesítéséhez. Nemcsak történelmet vagy művészettörténetet oktatnak a helyszíneken, hanem földrajzot, biológiát (pl. a kövön élő zuzmókról, denevérekről), társadalomtudományt, helytörténetet, viselkedéstörténeti ismereteket, de fizikát és geometriát is. Ez utóbbihoz leleményesen használják fel az építészeti szerkezetek íves vagy egyéb geometriai formáit, a matematika gyakorlásához felméréseket, helyszíni számításokat végeznek. A foglalkozásokra gyakran hívnak előadókat a lakosság köréből is, így a gyerekek közvetlenül tőlük hallhatnak helyi legendákat, történeteket. Mindezzel azt kívánják elősegíteni, hogy a gyerekeknél már minél kisebb korban alakuljon ki a komplex látásmód, s vele együtt a kulturális-természeti örökség sokrétű ismerete, szeretete és élvezete. Innen pedig már csak egy lépés a megőrzésükért is felelős magatartás kialakulása. Az iskolai csoportok ingyenesen látogathatják az EH műemlékeit, rengeteg kiadvánnyal segítve az ismeretek gyarapítását. Vannak külön a tanároknak szóló útmutatók - pl. az ipari műemlékek látogatásához -, s vannak a gyerekek számára szóló egyszerű nyelven megírt, világos magyarázó-ábrákkal ellátott és megoldandó gyakorlatokat is tartalmazó füzetek.
