Mácsai Anetta (szerk.): Múzeum? - Természetesen! A Magyar Földrajzi Múzeumban megrendezett A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője című múzeumpedagógia konferencia előadásai (Érd, 2010)
Mácsai Anetta: Mit mesélnek a tárgyak? - A mese szerepe a múzeumpedagógiában
A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője 3. )A beleélő szövegtolmácsolással, a megfelelő beszéd és előadás-technikával nagyon sokat tehetünk a mese megértéséhez. A leginkább magával ragadó tolmácsolást a fejből való mesélés segíti elő a legjobban, ehhez azonban alaposan ismerni kell a mesét. 4. )Egy-egy nehezebb szövegű mesénél élhetünk a szemléltetés eszközével (dia, rajz, power point). 5. )A mese elmondása után beszéljük meg a mesét, hiszen a gyerekeknek gyakran van közölnivalójuk a mesével kapcsolatban, ezt hallgassuk meg, és válaszoljunk az esetleges spontán kérdéseikre. Fontos hogy ne kezdjük elemezni a mesét, ki miért hős, vagy kinek miért tetszett a mese, vagy melyek a csodás és valós elemek a mesében. Ezek azok a kérdések melyek elrontják a mese varázsát. 6. )Élhetünk a mesefeldolgozás módszerével is akár egyéni, akár csoportos formában, de ekkor fennáll a veszélye, hogy a gyermek csak arra a részre figyel, amire a feladata irányul. A meséhez kötődő feladatok leginkább arra irányuljanak, hogy mennyire tetszett a mese illetve mennyire értették a gyerekek a mesét. Óvodás korú és alsóbb évfolyamoknál kreatív feladatok segítségével érdemes mesefeldolgozást végezni. Rajzoltassunk a meséhez kötődő eszközöket, készíttessünk bábokat, így jól lemérhetjük, mennyire értette a csoport a mesét. A felsőbb évfolyamoknál már a feladatlapos vagy a csoportos mesefeldolgozást is alkalmazhatjuk. 7. )A mai mesék jellemzője, az események gyors váltása, szinte akciófilm jellegűen. Azonban mi ne féljünk hosszú meséket választani, hiszen a jó mese leköti az „akciómeséken” felnövő gyerekeket is. Sajnos sok tárgyhoz, személyhez bármennyire is szeretnénk, nem találunk megfelelő mesét tartalmi vagy nyelvi okok miatt. Ekkor érdemes megpróbálkozni saját mesék írásával. 90 Az érdi ősember - ahoyty egy 4. osztályos látja a múzeumi óra után
