Mácsai Anetta (szerk.): Múzeum? - Természetesen! A Magyar Földrajzi Múzeumban megrendezett A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője című múzeumpedagógia konferencia előadásai (Érd, 2010)
Dr. Kubassek János: Előszó
A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jó'vője Rendszeressé váltak a vetélkedők, melyek vonzereje túlterjedt Érd határain. A meghirdetett rajzpályázatok az ország minden részében visszhangot váltottak ki, s a diákok által megküldött alkotásokból több alkalommal rendeztünk kiállítást. Az első korszerű, részletekbe menő, múzeumpedagógiai szemléletet erősítő kiadvány: Magyar vadászutazók a Magyar Földrajzi Múzeumban címmel jelent meg. Sikerült megnyernünk a kitűnő grafikust, PÁL JÁNOST, a Természettudományi Múzeum munkatársát, az illusztrációk elkészítésére. A foglalkozások sikere, a gyerekek érdeklődése, a rendszeresen megrendezett versenyek, a Kis Tudós Klub elindítása - egy-egy szakterület kiválóságainak meghívása diákfoglalkozásokra - valamint az Oktatási és Kulturális Minisztérium elismerései azt bizonyították, hogy szerény eszközökkel is lehet jelentős eredményeket elérni. Mindnyájunk számára öröm és ösztönzés volt, amikor MÁCSAI ANETTA első múzeumpedagógiai kiadványa elnyerte az Oktatási és Kulturális Minisztérium Nívódíját, majd négy évvel később, 2010-ben szerzője megkapta a Pulszky Társaság megtisztelő elismerését, a Pulszky Károly-Díjat. Érd Város Önkormányzata méltányolta a múzeumpedagógiai tevékenységet és számos pályázati lehetőség biztosításával segítette törekvéseink megvalósítását. Külön öröm számunkra, hogy a sokszínű, változatos múzeumpedagógiai események felkeltették a sajtó érdeklődését, s az érdi, százhalombattai televízió, valamint a helyi újságok rendszeresen tudósítanak a múzeumpedagógiai munkáról. A természettudományi múzeumpedagógiai tevékenység olyan távlatokat ad, melyek kiállításainkhoz és gyűjteményeinkhez köthetően messze túlmutatnak az intézmény és a város határain. Túlzás nélkül állíthatjuk, hogy országos jelentőségűvé váltak, s ezt mindenekelőtt azoknak a tanároknak köszönhetjük, akik felismerték e tevékenységben rejlő nagyszerű nevelési, szemléletformálási, gondolkodásra és cselekvő munkára késztető lehetőségeket. A tanárokkal való rendszeres együttműködés, kapcsolattartás meghatározó jelentőségű, hiszen az értékközvetítésben az ő orientáló szerepük helyettesi thetetlen. Fontosnak érezzük olyan központilag finanszírozott támogatási formák kialakítását, melyek a múzeumpedagógiai foglalkozásokat a tantervi oktatás részévé tehetik, s akár órakedvezménnyel ösztönözhetik a tanárokat a rendszeres múzeumlátogatásra. A magyar viszonyok között jelenleg elérhetetlen álomnak tűnik az Amerikai Egyesült Államokban és Kanadában már több helyen tapasztalt példa, amikor múzeumi transzparensekkel díszített feltűnő, sárga színű iskolabuszok szervezetten és ingyenesen viszik a diákokat múzeumi programokra, foglalkozásokra. Mégsem lehetünk kishitűek, s bíznunk kell abban, hogy az eddigi teljesítmények és társadalmi igények egy6
