Mácsai Anetta (szerk.): Múzeum? - Természetesen! A Magyar Földrajzi Múzeumban megrendezett A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője című múzeumpedagógia konferencia előadásai (Érd, 2010)
Holler Judit: Interaktív terek a Magyar Természettudományi Múzeumban
Interaktív terek a Magyar Természettudományi Múzeumban Több kiállítást és kiállítási egységet összekötő felfedező utak A kiállítások tartalmi mondanivalója nem feltétlenül fedi le önmagában egy-egy, diákcsoportokkal feldolgozandó témakör egészét. Sokszor az épületen belül egymástól viszonylag távol találhatóak olyan kiállításrészek, látványelemek, amelyek az iskolai tananyagban egy egységben szerepelnek, pl. az erdőket, a vizes élőhelyek típusait vagy a távoli tájak egy-egy élőhelytípusát mutatják be. Tematikus ,felfedező túrák” keretében, az adott gondolati szálra felfűzött feladatokkal minden résztvevő számára szórakoztatva tanító programok állíthatók össze. Rendszerességét és célcsoportját tekintve ezek a túrák lehetnek:- Egy kitüntetett alkalomra, például jeles napra összeállított feladatsorok. Ez esetben a feladat-helyszíneken múzeumpedagógusok, szakértők várhatják a résztvevőket, módot adva párbeszédre és személyre szabott feladatok elvégzésére is.- Rendszeresen működő múzeumpedagógiai foglalkozások. Múzeumpedagógus irányításával zajló, de az egyéni és a csoportmunkának nagyobb teret engedő programok ezek. A csoport illetve a gyerekek speciális igényeihez rugalmasan alkalmazkodó megvalósítást tesznek lehetővé.- Önállóan végigjárható túrák. Elsősorban az egyéni és családos látogatók számára összeállított programok. A résztvevők kizárólag a feladatlap és az irányító táblák instrukciójára hagyatkozhatnak. A feladatsorhoz, akár foglalkozásvezetővel múzeumi óra keretében, akár önálló feladat keretében zajlik a felfedezés, mindenképpen szükséges egy jól megfogalmazott feladatlap vagy játéklap, amelyen az útvonal leírása jól követhető. A feladatok helyszínét jól látható módon érdemes megjelölni, annak érdekében, hogy a résztvevők a feladat érdemi részével tudjanak foglalkozni és ne a keresgélés kösse le idejük nagy részét. Kiállításhoz kapcsolódó foglalkoztató terek A mindig nyüzsgő és zajos kiállítási terekben, még ha elég tágasak is, nem lehet hosszas, elmélyült munkát folytatni a csoportokkal. Célszerű szeparálni egy területet, ahova a gyerekekkel visszavonulhatunk a kiállítás egyes részeinek bejárása után. Itt nyugodt körülmények között beszélhetünk Kiállításhoz kapcsolódó foglalkoztató tér a Jégkorszak című kiállításon 17
