Budapesti Orvostudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962

1962. március 12., rektori tanácsülés

Gömöri: Azt gondolja, hogy normát ne dolgozzanak ki, hanem jövőre úgy tervezzék meg, hogy hány hallgatót oktatnak, milyen óraszámban. A norma kidolgozása merev. Javasolja, hogy a szempontokat fektessék le, hogy mit kell megoldani és a jövő évben fél évet szánjanak a költségvetés előkészítésére.

Rektor: ügy gondolja, hogy mégis normákat kell szabni és attól el lehet térni jobbra, balra megfelelő indokokkal. Feltétlen szükséges ez, mert akkor nem tudja megmondani, hogy miért kap egyik 5o*°oO”el többet, mint a másik. De, ha tudja, hogy egyik intézetnek pl. nagyobb a hallgatói létszáma, többet oktat, több óraszámban, stb. akkor van mire támaszkodni és meg lehet indokolni. Kérni kell a Minisztériumtól is állandóan, hogy mondják meg pl. egy hallgatónak mennyi az oktatási normája. Ha felemelik a hallgatók létszámát, akkor feltétlenül ennek jelentkeznie kell a költségvetés területén is.

Tarján: Javasolja, hogy ezen a területen feltétlen csináljanak egy felmérést, mi szükséges a korszerűbb oktatáshoz.

Rektor: Ha a költségvetést megnézi, akkor azt látja, hogy az egyes intézetek több forrásból kapják a tudományos támogatást, amit nem kapnak meg az Akadémiától vagy a BTT-től azt megkapják az Egyetemtől, Előfordul, hogy egy nagy intézet az egyetemtől alig kap valamit azon az alapon, hogy majd megkapják máshonnan. Tehát igy egy nagyon furcsa kép alakul ki. Egyes intézetekben felmerülhet, hogy miért kapnak keveset, de az Egyetemtől kap csak keveset, máshonnan esetleg sokat.

Csizmadia: A költségvetésnél igen sok helyen nincs norma és mérőszám megállapítva. Helyes, ha próbálkoznak mérőszámokat és normákat kialakítani. Ez nagyon .nagy munka, amit nem lehet egy év alatt elvégezni. Javasolja, hogy fontossági sorrendben jelöljenek meg egy pár tételt, ahol kidolgozzák a normát és a többit a jövő évre hagyják.

Rektor: Itt most a hallgatói normáról van szó, semmi másról. Csizmadia: Kérdezi, hogy az mire hasson.

Rektor: Mondják meg azt az intézetek.

Balogh: Az oktatás van legkevésbé méltányolva az egész munkamenetben, az oktatásért semmit nem kapnak.

Csizmadia: A filmek elkészítésével kapcsolatban felveti,hogy két forrásból lehetne megcsináltatni. Az egyik az, hogy a költségvetésbe betervezni, hogy mit akar csinálni az intézet. A másik lehetőség az, hogy ahol van fotólabor, ott helyben lehet filmeket elkészíteni, a fotós meg tudja csinálni, a nyersanyagot biztosítani tudják. Javasolja, hogy meglévő tételek lebontásán kivül a jövő évre még egy tételt vegyenek be,