Budapesti Királyi Magyar Pázmány Péter Tudományegyetem Orvostudományi Karának ülései, 1944-1945 (HU-SEKL 1.a 73.)

1945.03.10., 8. rendkívüli kari tanácsülési jegyzőkönyv - Perémy Gábor beadványa

1 ■■■"■ —........— - ■'

mm

—-—’"V"1 ■" ■—|M|- 2

-szaporodása mögött elmaradt az egész orvosi rend általános emberi,erkölcsi s z invonalán ak e melked é s e.

1 jelenségek .»ellett az egyetem mint orvosképző és nevelő.intézmény nem mehet el a nélkül, hogy tudomást, ne venne róluk és tevékenysége számára irányitó tanulságot ne vonna le belőlük. 21őre Irtható a térfoglalása az egyetemi ifjúság-kórósén olyan egyéneknek, akiknek lelki világában a kor áramlatok súlyos rombolást vi ,tek véghez, akik nem jó gyermekszobábannőttek fel, vejy akik legalább is híjával vannak annak a nevelő hatásnak, amelyet a napról-napra uj meg uj értelmi erőfeszítést és erkölcsi próbát követelő munkában fáradó apa példája jelent. Kész veszedelem, h: a beteg em-ar olyan orvos kezébe kerül, akiben hiányoznak a világnézeti állásfoglaló nak és az emsariől való helyes felfogás kialakításának szellemi feltételei.

AZ

oJ

;em nem taníthat kész világnézetet, ez a nevelés és fejlődés■során

lassan tudatosul az emberben, mint a törtéhet folyamán és az egyénben is folyton fejlődő és álakul<5 szellemi termék. Annak az erkölcsi magatartásnak azonban, amely a keré zténységnek lényege, át kell hatnia az egész mi

nevelást és oktatást. Tartsuk szemelctt, hogy ismeret-elmek és normáknak pusz ta közlése hiábavaló, ha a befogadó elme ezek számára egészen terméketlen talaj. De ez nem tarthat vissza minket attól, hogy a rendelkezésre álló eszköz .el megkíséreljük a hiba orvoslását, "udositanunk kell az ifjúságban az orvosi hivatt.s kulturális jelentőségét, Tanítással, viiá6os sióval fel ke.. 1 mutatnunk előtte azokat az alapél'/eket és eszményeket, amely eken an orvosi hivatás nyugszik, ill.amelyekhez a tudományos és gyakorlati orvosi munkának igazodnia kell, kiérezve ezekből az erkölcsi feladatot..ez ilyen tanításnak iérmészétesen csak akkor lehet foganáta, ha az ifjúság példa-adókat is lát mi lőtt, du a példákra utalni magában elégtelen, mert tökéletes példát adui egyikük sem tud és mert a jó példa is azért érdemes követésre,mert az egyén fel ;tt álló egyetemesre, az eszményre utal.

Ezért u y gondolom, hogy indokolt az orvostanhallgató számára kötelezővé tenni e y kollégiumot, amelynek anya .át a tár ,7 alt

—■«/ o / sJ nJ o Uv

szempontok