Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1965-1967
1966. január. 29., 3. Rendes kari tanácsülés
- 10 -къ А IV.évfolyamon a gyógyszerészeti technológia elmélete mindkét félévben 5 óra helyett 4 óra lenne. A heti óraszám igy összesen 33 - 33 óra lenne. A javaslatot vitára bocsátja, először elvileg vitassák meg, ill. általános megjegyzéseket kér, majd évfolyamonként vegyék át a tantervet. Kiss: Tisztelt Kari ülés! A reform egyik célja, hogy az oktatás színvonalát emelje. Tehát olyan reformtervet kell kidolgozni, amely egy olyan doppingot ad a hallgatóságnak, ami ebben az irányban hat. Véleménye szerint az előttük lévő tervezet ezt nem tartalmazza és előreláthatólag a panaszok ugyanazok lesznek vele szemben, mint az eddigivel. Úgy gondolja, hogy az oktatási színvonal emelkedjék, alapvető változtatásokat kellene eszközölni. Természetesen amit a következőkben mondani kiván, nem tartozik szorosan a felvetett kérdéshez, hiszen most már az előttük lévő tervezetről kellene beszélni, mégis engedjék meg, hogy kissé eltérjen. A gyógyszertári gyógyszerészképzés idejét le kellene csökkenteni 3 évre, viszont a szakosítás az megvalósítható volna a Kar keretén belül úgy, hogy a jó eredményt elérők a 3 év után sajátítanák el a szükséges ismereteket, igy megvalósulna a szakgyógyszerészképzés anélkül, hogy ez újabb anyagi terheket jelentene az országra nézve. Tehát doppingolólag hatna, hogy csak azok szerezhetnek szakgyógyszerészi képesítést, akik jól tanulnak. Mert jelenleg az a hallgató tömeg, akiknek nincsenek ambiciói, az a többiekre is visszahúz ól ag hat. Elnézést kér a kartól, de úgy érzi ezt el kellett mondania. Hársing: Elnézést kért, de kénytelen Kiss docens ur egy megjegyzéséhez hozzászólni, amely nemcsak az őtf részéről hangzott csak el, hogy a reform semmi újat nem hoz. Ezt a megjegyzést igen veszélyesnek tartja útnak ereszteni. A reform nemcsak akkor hoz újat, ha uj tárgyakat iktat be, óraszámot növel; ez a tanterv egy keretet ad, amelyen belül kell a reformnak megvalósulni. A teljes anyag átértékelését, a felesleges fedések kiküszöbölését, bizonyos régi ismereteknek az oktatási anyagból való kihagyását jelenti a reform. A hallgatók tehermentesítését sem az óraszám feltétlen csökkentésében látja, hanem az előbb elmondottakban. Továbbá lényeges csökkentést jelent a keresztfélévek kiküszöbölése, az egyes tárgyaioiak a súlypontozása, összevonása egy évre, szintén könnyítést^ jelent. A tervezet szerinte mind a színvonal emelését, mind a hallgatók tehermentesítését biztosítani tudja. Ezt szerette volna csak megjegyezni.
