Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1963-1964
1963. október. 5., 1. Rendes kari tanácsülés
mértékben oktathassa, mint azt ő képzeli el és nem az, hogy a szakma érdeke mit kiván. Lasaan ki kell alakulni felsőoktatási szinten is annak a kollektiv szemléletnek, amely lehetővé teszi, hogy ne csak akkor lehessen egy tárgy oktatását reformálni, mikor egy professzor nyugdíjba megy. Az uj szükségességét egy közösség jobban tudja meglátni. Kivánatos lenne, hogy a tematika viták során, olyan kollektiv kari szemlélet alakulna ki, amefer a gyógyszerészoktatás szempontjait tartva mindig szemelőtt, baráti kritikával és tanáccsal támogatna minden előadót, amennyire azt egyrészt saját tárgya iránt érzett sovinizmusból maximalizmusra törekszik, másrészt ugyancsak az egyes részletek iránt érzett különleges érdeklődését rá akarja kényszeriteni a hallgatóságra, holott annak általános kép elsajátitátára van szükség. A tudomány fejlődése oly rohamos, hogy az oktatást ezentúl rövidebb időközökben kell revizió alá venni, mint eleinte tehették. Azelőtt türelmesen ki lehetett várni, mig egy egyetemi tanár nyugalomba vonult és csak akkor kezdeni egy uj tematikát, az uj professzorral. Ha jelen esetben a gyógyszerészi technológia tematikája vitáját meg is könnyiti, hogy újonnan kinevezett professzor terjeszti elő, a többi tárgyak tematikájának megvitatása sarán nem lesz ilyen egyszerű a helyzet. A reform pedig csak akkor lesz egységes és eredményes, ha valamennyi tárgy tematikája megujhodik. Ezzel a felfrissítéssel tehát nem várhatnak, s nekik, akik jelen esetben aktiv tényezői az oktatásnak, önként kell alárendelni magukat a Kar kollektívája bölcs Ítéletének saját tematikájukat, saj^t tárgyuk oktatásét illetően. Ezeket kívánta elmondani a napirend tárgyalásának megkezdése előtt. Kérdezi Pandula professzor urat, kivánja-e az Írásban beküldött tematika-tervezetet kiegészíteni, vagy ahhoz módosítást tenni ? Pandula: Tisztelt Dékán ur, tisztelt Kari Tanács ! Engedélyt kér arra, hogy a vita előtt a benyújtott írásos anyaghoz néhány gondolatot hozzáfűzzön. A gyógyszerészképzési reform célja olyan tudományos alappal és gyakorlati ismeretekkel rendelkező gyógyszerészek kiképzése, akik a gyógyszerellátás minden területén - a kis,- közép- és a nagyüzemi gyógyszerkészítés, gyügyszerellenőrzés, gyógyszerelosztás és szervezés - olyan elméleti és gyakorlati ismereteket szerezzenek, hogy önálló gondolkodás és mérlegelés alapján, azt biztosan alkalmazni tudják. A gyógyszerészképzés feladata továbbá még a magasabb szakmai és tudományos továbbképzés megalapozása, illetve ilyen irányban érdeklődés felkeltése.- 40
