Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1963-1964
1963. december. 19., 2. Rendes kari tanácsülés
- 14 -АЛ mindig annak az előadónak van sikere, aki szinesen tud előadni, hanem annak, akinek van mondanivalója. Ezért szükséges, hogy a nehéz oktatási feladat mellett tudományos munkával is kell foglalkozni. De ez mind csak háttér, az alap, amire támaszkodva sikeresebben oldhatják meg az oktatói munkát, mert most ez utóbbi van "premier plan-"ba helyezve. Az egyetem feladatának ilyetén változása, vagy ilyetén tisztázása magával hozza azt is, hogy az oktatás, vagyis egy szakmára való előkészítés, tulajdonképpen egy karnak, egy tanári testületnek a közöe feladata és gondja. A reform azt kivánja, hogy az egyes tárgyak programjának és tematikáinak megállapitása kollektive történjen. Ez nem az intézetvezető kizárólagos feladata, hanem egy-egy intézet teljes oktató gárdájáé. Mikor ez a munka elkészül, akkor következik az egyeztetés a többi tárggyal, végül a szegedi testvérkarral. A túlterhelés, a Rektor ur szerint abból adódik, hogy nincs elég idő az egyes szaktárgyak minden prafesxxax igényének kielégítésére. Minden professzor, előadó a saját tárgyát tartja a legfontosabbnak és abból mindent szeretne adni. Ez lesz a programviták legnagyobb problémája, miként tudnak közös nevezőre jutni, és hogy tudnak egységesen az álláspontot elfoglalni, hogy amit tanítanak az korszerű legyen, de ugyanakkor szelektálva legyen az oktatás célkitűzéséhez alkalmazkodva. A szaktárgy "sovinizmus"-át, a szaktárgy oktatásának totalitásra való törekvését kell mérsékelni. Ez a szelektálás lesz a legnehezebb. A Rektor ur ismételten megállapította, hogy az egyetemnek változatlanul feladata a szaktudomány fejlesztése, a tudomány művelése, de ennek nem az oktatásban kell kifejezésre jutni. A Rektor ur kihangsúlyozta, hogy a programoknak a Kari ülés elé kell kerülni megvitatásra. A programnak nemcsak a professzor véleményét kell kifejezésre juttatni, hanem az egész tanszemélyzetét. Ez annál is inkább szükséges, mert ha egyes professzorok a saját véleményükre támaszkodnak, minden ők tanitani nem tudnak, akkor kicsúszik az ellenőrzésük alól, hogy az asszisztensek valójában mit csinálnak. Minánnyian tudják jól, hogy a kezdő előadók ha szóhoz jutnak, mindenáron inponálni akarnak felesleges részletekig mennek, ami a gyakorlott előadónál nem fordul elő. Ezek előrebocsátásával szeretné az oktatókat megkérni és velük megvitatni azt, hogy a Kari üléshez kiküldött körlevélben lefektetett pontosabb definíciókkal és célkitűzéssel megismerkedve, mi legyen a következő lépés a reformmunkában. Meg kell emlitenie, hogy a minisztérium e tanév végére várja a Kartól a kialakított programot.
