Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerészi Kar - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 22., Rendkívüli tanácsülés - A felsőoktatási reformtervezet általános részének megvitatása
BUDAPESTI QRV05TITp0?lÁNYT EGYETEK Gyógyszerészi Kar. 331/1960.Gy .K. Professzor „ Előadó Ur ■ A fölsőoktetási reformtervezet irányelvei általános részének megvita- tásáh'z a vitaanyagot az alábbiakban azzal küldöm meg, hogy annak megtárgyalását a f.évi október hó 22.-én tartandó rendkívüli Kari ülés napirendjére tűztem ki. "b'ékun Ur ! I ' >• Tisztelettel Jelentem, hogy az Oktatási Bizottság f.hó 15.-én ülést tartott és a + o lsőokt'tási r "formmal kapcsolatban b érkezett tanári /előadói/ hozzászólásokat, valamint a f.hó 8.-án tartott Kari ülésen ozre.l kapc»latban elh' ngzettakat eg^b-vetve az alábbi javaslatot teszi: I. Mindenki egyetért a f lsöoktrtási reform általános irányelveivel, a reform szükségességével s annak indokolásával. A részletes rész megvitatása előtt* azonban elengedhetetlen, hogy p -ntosan körvonalaz- tassék a jelen és a közeljövő gyógysz-rész ének feladatköre, mert az alapképzésünk kialakítására csak ennek ismeretében lehet megnyugtató és reális javaslatot t_-nni. A ’'gyógyszerszakértő" fogalmából kiindulva az alábbi kf tegóriákként külön-külön állapíttassák m“g az ^gyes gyógysz részi munkakörök feladata és azok ellátásához szükséges ismeret minősége és mennyisége: 1. / Hálózati gyógyszerész, 2. / intézi ti gyógyszerész /kórházi gyógy szer ész/, 3. / hálózati- és üzemi gyógyszerészt llonőrz ő gyógyszerész /gyógyszertár szaki e lügye lő, gyógyszergyári analitikus, biológiai*ellenőrzéseket végző szakember/, •1./ nagyüzemi gyógysz^rkészités /beljértvc gyógy ezer- v gyész-ti gyártást, gyógynövény termesztést és gyóg”növény f - ld' lgozást, stb,/. A képzés 1-gáltalán sabb és kiindulási szintjének a hálózati gyógyszerész igényeit kell mértékadóul tekinteni, a további munkakörökhöz azután speeializálódás / speciális kollégiumok hallgatása, Irt rálás, kl'^vél utáni továbbképzés/ utján kellene kikéoezni az illető munkakörhöz mért kivánaImákhoz megfelelő tudású szakembert . Egyetemi iktatásunk jelen túlzsúfoltságának és túlterheltségének felszámol is áh’, z az az egyetlen járható ut vezet: ha az alapoktatást a fe. I £3.1 r4*xlet ..ktől, a hallgató biztosabb ismére talapot szerezhet. Ha nem tömik őket tele rész letismeretekke1, az alapfokon könnyebben elsajátíthatják azt a készséget, hogy az egyszerűbb tények közti kapcsolatot, összefüggést felismerjék, sőt megteremtsék, vagyis könnyebben elsajátíthatjuk az alaptárgyak g nd' lk'dásf rmáját. gokkal erodményesebb és könnyebb is lesz igy a tanulásuk a későbbi során min' ~dnr~égi, mini mennyiségi szempent- bél. -'íindennek alapfeltétele, hogy az egyes tárgyak professzorai, előadói, egymástól nem függetler.ül, hanem egymás tárgyár szorosan figyelembevéve, annak a minimumnak oktatására törekedjenek, amelynek M 1536/1960.
