Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerészi Kar - tanácsülések, 1955-1957

1955. november 12., II. rendes ülés - Az egyetemek vezetői részére tartott értekezlet anyagának ismertetése

-kijegyzeteljen, hogyan ossza he idejét a hallgató. Igen alkalmasnak látszik a cikk arra, hogy azon hallgatók szamára, akiknél még nem alakult ki hevált módszer a fenti feladatok eredményes teljesítésére, vagy akiknek módszere nem bizonyult eredményesnek, segítséget nyújtson egyetemi munkájának elvégzéséhez.

Amikor felhívom itt a figyelmet Kuskov professzor cikksorozatára - hár már bizonyára felfigyeltek rá - azt is meg kell természetesen jegyezzem, hogy a tanulási módszer nagymértékben egyéni kérdés, amelyet befolyásolni csak ott célszerű, ahol - mint már említettem - vagy még egyáltalán nem alakult ki tanulási módszer /gondolok itt az alsó évfolyamokra/, vagy helytelenül alakult ki. Véleményem szerint jelentős lehet az a terület a hallgatóságnál, amelyet igy befolyásolni nem lenne hiábavaló.

Az érdeklődő hallgatóknak ilyen szellemű felvilágosítást adunk, vagy, ha a felelések során ezt szükségesnek látjuk felhasználjuk az e cikkben Írtakat. '*

IV. évfolyam.

dr. l\lemedy Imre : * Általános megoldandó problémák. "

1. / A félév elején jelentkező tömeges hiányzás ma már általában mind az előadásokon, mind a gyakorlatokon a normálisra esett vissza. Tapasztalat szerint azonban sok az orvosi igazolás, amit az "Orvos- egyetem" c.lap is szóvá tett. Ennek megfelelően odakellene hatni, hogy orvosi igazolást kizárólag indokolt esetben kapjanak az arra szoruló hallgatók. Ez annál is inkább fontos volna, mert a hiányzások miatt elmaradt gyakorlatok utólagos pótlása sok munkát ad a/tanszékek személyzetének s ezek elkerülhetők volnának - legalább részben - a fenti módon.

2. / A folyamatos tanulás - sajnos még jelenleg is - sok hallgatónál hiányzik. Tulhamar felejtik el sokan a már egyszer átvett tanagyagot.

Még mindig nagy hiányosság állapítható meg többeknél az elemi alap- ismeretekben. Az oktatószemélyzetnek mindent el kell követni e hianyo: ságok kiküszöbölésére.

3. / Azoknál a tárgyaknál, amelyeknek előadása gyakorlatokkal összekötve nincsen, az előadottak visszakérdezésére nem nyílik mód. Az előadó ezekben az esetekben az órák látogatásának gyakoribb ellenőrzése, többszöri katalógmstartása által .tehet lépeseket a szorgalom fokozására, de a hallgatóság előmenetéléről csak a megtartott kollokviumokon fog meggyőződhetni.

4. / Fokozott gondot kell fordítanunk hallgatóink nevelésére is.

E tekintetben az Egyetemi Gyógyszerészeti Intézetben f.hó 8.-án délután a kari dékánhelyettes az evfolyamfelelősöket megbeszélésre hívta össze. Ennek a megbeszélésnek értékelése jelen tanácsülésünknek egy külön pontját képezi, amely szerint az évfolyamfelelősök munkakörét a jövőben szabályozni'fogja és ki fog terjedni nemcsak az oktatás, hanem a nevelés fontos problémáira is. Ezekben a Párt politikai irány zatának megfelelően a DISz-nek a jövőben nagyobb súlyt kell biztosítani. Szorosabbra kell kiépítenünk a DISz és a csoportmegbizottaknak együttműködését az oktatókkal és hallgatóikkal, közelebb kell kerülniük a hallgatóknak az oktatókkal olyan módon, hogy ifjúságunk oktatóikat nen csupán az oktatás terén előadódó problémákkal, hanem személyes kérdéseikkel és nehézségeikkel is felkeresik. Éppen ezért fontos, hogy az oktatók azf DISz taggyűléseken minden esetben jelen legyenek. Ezért kérjük, hogy a gyűlések idejéről előre értesülve legyünk és a különböző évfolyamok gyűlési időpontjai úgy legyenek megállapítva, hogy azok egyidőbe ne essenek és ágy azokon minden oktató megjelenhessen.