Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerészi Kar - tanácsülések, 1955-1957
1955. november 12., II. rendes ülés - Az egyetemek vezetői részére tartott értekezlet anyagának ismertetése
9 Zz mazások, kitüntetések javaslatainál kizárólagosan a szakmai szempontok érvényesüljenek.. A jó szakmai munkának jó társadalmi munkával kell párosúlnia annál, akit kitüntetésre javaslatba hozunk. 5. / A következő tanévben évközben meg kell vizsgálnunk egyetemi oktatóink eszmei Ideológiai oktatásának mikéntjét, a kérdést tanácsülésen ki kell tűzni, megvitatni és a levont következtetéseket végrehajtani. 6. / Nagy súlyt kell helyezni az oktatók és a hallgatóság marxista- leninista oktatására, az oktatást év közben ellenőrizni kell, a kérdést tanácsülésre ki kell tűzni, meg kell vitatni. 7. / Súlyt kell helyezni árra, hogy a tanszékek szakmai anyagának előadása is marxista materialista szellemben történjék. Az előadások • programmját felül kell vizsgálni. Ha egyes tanszékek előadási prograrr ja jó, annak előnyeit a tanácsülésen ki kell emelni, a feltárt hibákat ki kell javitani. Vigyázni kell arra, hogy egyetemi oktatásunk végső célja olyan orvosok, fogorvosok? gyógyszerészek képzése, akik a gyakorlati életben a munkát el tudjak, látni. 8. / Tankönyveinket, jegyzeteinket felül kell vizsgálni, hogy eszmei ideológiai szempontból nincsen-e bennük hiba. 9. / Az egyetemi Tanács évközben egy-egy kar helyzetét, egy-egy tanácsülésen vizsgálja meg, vitassa meg az esetleges hibákat, ennek alapján javitsa ki azokat. A kari tanácsülések viszont vizsgálják meg egy-egy tanszék munkáját, hasonlóan nyilt tanácsülésen vitassák meg, emeljék ki a jó eredményeket, a hibákat javítsák ki. 10. / Neladat a tanagyag megvizsgálása. Ha túlméretezett egyes,tantárgyak tananyaga, az összes tárgyak egybevetésével megfelelő szintre kell csökkenteni abból a célból, hogy az előbbi pontban említett végső cél szem előtt tartásával, megfelelő erőfeszítéssel ne csak a legkiválóbb hallgatók tudják elsajátítani, hanem közepes képességű hallgató is szorgalmas, komoly erőfeszítéssel a vizsgák követelményeinek eleget tudjon tenni. A tudomány uj eredményeit úgy kell az oktatásba beépíteni, hogy ezzel párhuzamosan az elavultak kimaradjanak. 11. / Nagy súlyt kell helyezni arra, hogy a tudományos körökbö a munkás-paraszt származású hallgatókat nagy számban vonjuk be. Egyete^ meinken a munkás-paraszt származású hallgatók százalékos aránya még mindig csak 52.9%, bár az ország lakossága 75-80%-ig munkás-paraszt osztályhelyzetü. 12. / A munkás-paraszt származású hallgatók fejlődése, tanulási lehetősége szempontjából minden erőfeszitest meg kell tenni, hiszen ők az elmúlt rendszer hibái miatt otthoni környezetükben ezen átmeneti történelmi periódusban szüleiktől még nem tudtak olyan támo/^ást kapni, mint más osztályhelyzetü tanulók. 13. / Nagy gondot kell fordítani az oktatás helyes módszereinek fejlesztésére. 14. / Mindent el kell követni egyetemeink fiatal,oktatóinak mind szakmai, mind eszmei politikai fejlődése elősegítésére. 15. / Növelni kell a tanácsülések szerepét az egyetem vezetésében. A tanácsülések necsak kis adminisztratív kérdésekkel foglalkozzanak, hanem elvi kérdéseket is vitassanak meg. Eszmei, politikai, szakmai, • • ; , ■ - ; ' ■ ■ AfL .<
