Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1966-1967
1966. december 14., II. rendes kari tanácsülés
9 Dékán© bejelenti, hogy egy Oktatási Reform Bizottságot hivott életre, s a Bizottság első ülését múlt hé 21-ón tartotta meg. A BizDttsgg létrehozását indokolja, hogy oktatási reform életbeléptetése éta, annak továbbfejlesztése érdekében különböző javaslatok, illetve elképzelések láttak napvilágot. A Bizottság személyi összetétele a következő: elnök: a dókán tagok: dr.Rubányi Pál egyetemi tanár; dr.Gábor György egyetemi tanár; dr.Jelűnek Harry egyetemi docens; dr.Füzy Miklós egyetemi docens; és dr.Vereckei István egyetemi adjunktus. A Bizottság megbízatása határidő nélküli. Kéri a hozzászólásokat. Gerő: ha lehet, mégis határidős legyen a Reform Bizottság munkája. - A jelenlegi reform vizsgarendjét károsnak tartja, a jelenlegi vizsgarend akadályozza, hogy a négy alaptárgyból a hallgató könyvet vehessen a kezében. Hiába kezdi hallgatni a belgyógyászatot a III. évtől, a szül-nőgyógyászatot a IV.évben, gyermekgyógyászatot a V.évben, ha ezekből ezekben az években nincs vizsga. Megkérdezett jeles hallgatókat és kiderült, hogy VI.évKSxkaK* előtt nem vesznek a kezükbe sem belgyógyászat, szül-nőgyógyászat, a sebészet és a gyermekgyógyászat könyveit. Ismétli, a reform kitűnő, de a vizsgarendje tönkreteszi a reform hatását. Soha ilyen tudatlan szigorló csoportok nem kerülnek a klinikára, mint mostanában. Simonov it s: a reform maga rendkívül bonyolult kérdés és óriási probléma. De a vizsga+kérdóst +belgv. külön lehet venni és ez külön is megoldható. Bálint: hiányolja, hogy ilyen nagyfontosságu tanulmányi bizottságban az első két évet oktató intézetek egyik tagja sincs benne. Az első két év a legkritikusabb az egyetemen. Az első két évben teljes a bukása nemcsak a vizsgarendnek, hanem a tanulmányi rendnek is. Pl. a II.éven december hónapban nincs hallgatóság az előadásokon bármilyen remek előadások legyenek, ha a hallgató tudja, hogy ő dec.2o-án anatómiából fog szigorlatozni, nem tudják semmivel sem az előadásra érdeklődését felkelteni.
