Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1964-1965
1965. június 22., V. rendes kari tanácsülés
2 az anya és a csecsemő szülés utáni ellátásáig; Ennél a tárgynál is jelentkezett az elír életi f eV, készültség hiánya, A gyakorlat közben kellene a számonkérést megoldani, d„/ A sebészet ciklikus oktatása jónak látszik. a Qo/ bőrgyógyászát ciklikus oktatása klinikán 6 volt, az egyetemen kivív!i bekapcsolt intézmények már nem tudtak megfelelő lehetőséget biztosítani. Baj volt az is, hogy a ciklus elején elméleti alap nélkül kezdték a gyakorlatot. Javaslat: A borgyógyászati gyakorlatot az elemű jelenségek és más szükséges alapok lehallgatása után kb; a II .félév második, vagy harmadik harmadában végezzék a hallgatók, t f,*/ A többi tárgyak megfelelő1 szintű oktatása a ciklusba megítélésünk szerint jól beleilleszthető, A fogászatban a hallgatók foglalkoztatását kell javítani, valamint azt, hogy elméleti felkészítés után kezdődjenek meg a gyakorlatok. Általános topas zt a hu tok; I« Az uj módszer eredményesebb, mint a régi,-de csak ott ahol jól csinálták,. A bevont külső intézetek több támogatást, útmutatást kapjanak az egyebemtől, Egy-két alkalommal tapasztalatcserére mehessenek be az ottani orvosok az egyetem megfelelő klinikájára. Helyesnek tartanánk a nővérek előzetes tájékoztatását is, hogy jó szocialista együttműködés alakuljon ki köztük és a hallgatók között. * II, Intézeteink és a bevont intézetek ne engedjék meg a gyakorlat körüli lazaságot- /késés, korábbi hazamenet, nem megjelenés/ még akkör sem, ha a hallgató ott tartózkodásának minden porcát nem tudják' teljesen, kitölteni, III. A ciklusos oktatásnak nemcsak szakmai, de közvetlen nevelő hatása is van, a hallgató közelebb kerül az oktatóhoz, annak mindennapi munkájához, szeme előtt folyik le az orvos és a beteg érintkezése a felvételtől a kezelésen át a kibocsátásig; IV. Helyesnek tartanánk ba az I„f él évben'lenne gyakorlati, a II.félévben pedig bizonyos elméleti oktatás is. A KISZ Bizottság ezeknek az észrevételeknek és javaslatoknak a megtételével Ítéli meg a ciklikus oktatást, bár a mozgalmi életben igen sok uj nehézséget hozott, Ennek az a fő olrv? hogy a különböző intézetekbe:, kórházakba kihelyezett hallgatók az ^alapszervezeti vezetők számára igen nehezen hozzáférhetőeka A nehézség különösen a-II.félévben volt igen nagy, amikor alig volt előadás,« Egy-egy rendezvényre, megmozdulásra, de még csak egy közérdekű ! l közlésére is alig volt alkalom, amikor és ahol a hallgatóság többsége elérhető lett volna. A kommunista szakemberhez és szempontjából a közösségi életnek különösen a IV, évfolyamon vw 0y jelentősége, amikorra is már jól ismerik egymást hallgatóink. Az idei IV. év alapszerveit a 1958.
