Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1962-1963
1963. március 20., V. rendes kari tanácsülés - Jelentés az elmúlt félévi vizsgaeredményekről
Megállapították, hogy a hallgatók fegyelmi eljárásainak ügyében az évfolyamfőnököt me^ kell hivni. Az évfolyamfőnökök minden félév végén a vizsgák eredményeit tájékozódás céljára megkapják. Ezek alapján nagyjából úgy körvonalazódik az év- folyami önök feladata, hogy hallgatóit az alapszerv munkáján keresztül ismerheti meg. Fontos, hogy az intézetek oktatóivalakapcsolatot tartsa és a hallgatókról véleményét onnan is kiegészítse. A hallgatók problémáit megoldja. Kérjük a Professzor urakat, hogy ebben a munkában, ami a hallgatók jövője szempontjából fontos, továbbra is segitse az évfolyamfőnökök munkáját. Haranghy; a professzori előadásokkal kapcsolatban véleményét már az egyetemi lapban leszögezte, ezért részletekbe nem bocsátkozik, csak rá akar mutatni arra, hogy a hallgatóság egyre kisebb számban jön az előadásokra. Tegnap csoportvezetői értekezletet tartott intézetében és feltette a kérdést, vájjon miért nem jár a hallgatóság egy része előadásokra? az egyik válasz az volt: a hallgatóság körében elterjedt, hogy előadásokra járni nem érdemes. Helyesebb és hasznosabb kutató munkát végezni, vagy otthon tanulni. A másik válasz: a Tudományos Diákköri foglalkoztatás délelőtt van, tehát inkább azon vesznek részt, mint előadáson. Véleménye, ez igen veszélyes irányzat, és felhivja a Dékán ur figyelmét, hogy igen elterjedt ez a nézet a hallgatóság körében. A hallgatóság előtt határozottan ki kell jelenteni és hangsúlyozni, hogy a hallgatóságnak kötelessége az előadások látogatása. A hallgatóságtól meg kell kivárni, hogy tanuljon. & másik, amire felhivja a figyelmet, hogy a hallgatóság körében tudatosítani kell, hogy a tudományos diákköri munkáért nem hanyagolhatják el a tanulást. Dékán: a Tudományos Diákkörök ügyében minden intézet figyelmét felhivta, hogy a tudományos diákköri elfoglaltság, az előadások látogatását ne zavarja. Horányi: Dékán ur egyik mondását külön megjegyezte, mivel igen fontosnak tartja: az oktató által támasz' tott követelmény nem válik a hallgatóban sajátmagával támasztott igénnyé. Konfuce mondotta: az okos sajátmagával szemben támaszt igényt. Az oktató is sajátmagával szemben támasszon igényt. Véleménye: az egyetemi előadásoknak olyannak kell lenniök, hogy az előadás négy célját betöltse, azaz:
