Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1961-1962

1962. március 7., IV. rendes kari tanácsülés - Oktatási Reform

- 22 Bálint: a négy félév és utána szigorlat mellett sok szól. Pl* a fogorvosi karon 3 féléves az anatómia, a Il.évf. közben vizsgáznak és igen rossza tapasztalat. - Javasolja inkább az óraszámot csökkenteni és meghagyni a régi négy félévet.

Törő: anatómiából a hallgató boncolás utján kell, hogy egyéni élményen keresztül sze rézzé meg ismereteit. Szövettanból a mikroszkopizálás ugyanaá.

Ehhez azonban idő kell. Ha három félévre tömörit- jük az anyagot, a hallgatók nem foglalkozhatnak és nem szerezhetnek egyéni élményeket. A négy félév megtartása tehát nem tradició-kérdés, hanem hosszú tapasztalat leszűrt eredménye. - Természetesen egész más volna a helyzet, ha a hallgató egy intézetben egész napot töltene, pl. Anatómián.

Gegesi Kjss; ez a vita megerősiti abban, hogy szükség lett volna egy elvi reform vitásat megvalósitására.

A jelenlegi tervezetben tulajdonképpen még annyi javítás sincs, hogy az élettan oktatását széthúzzák négy félévre.

A medikus nem képes az egész emberrel foglalkozni, csak részletekkel, a szigorlatokon történik szinte- tizálási próbálkozás. Ha elfogadjuk a jelenlegi javaslatot, lesz egy erős morfológiai oktatás, de az élettan marad.

Horányi: javasolja, fogadják el azt, hogy négy féléven át hallgassák a hallgatók az anatomiá, szövettanfejlődéstant. Azért tartja ezt szükségesnek, mert látja, hogy funkcionális szemléleti irányba tolódik el a szemlélet. Megfelelő morfológiai tudás nélkül elképzelhetetlen az orvosok tanitása. A maga részéről óva inti a Kartnehogy háttérbe szorítsák a morfológia oktatását. A modern morfológia határos az élettannal, ma már a kettő találkozik.

Javasolja: nagy súlyt helyezzenek a morfológia oktatás ára .

Törő: bárhogy is határozzunk, a hallgatók követelni

rognak a gyakorlatokat. Például, manapság szombatonként, szabadidejükben tömegével jönnek a hallgatók az intézetbe, mert nem elegendő számukra az az idő, amit hivatalosan megkapnak. Egyéni élmény kell ezeknek megértéséhez^ elsajátításához. Ha csökkentjük az óra&zámot, illegálisán fogják megadni a gyakorlatokat. Egyetért a csökkentéssel, de kénytelen előre is bejelenteni, hogy illegális órakat kéL1 majd, illetve kérnek majd a hallgatók.

Sós: az anatómia problémája nagy kérdés: egyrészt az anatómia túl sokat, más vonalon túl keveset ad.

Ebben is azt tanitják, amit 5o évvel ezelőtt és ma már ott tartunk, hogy mérhetetlenül sok az, amit egy hallgatótól megkövetelünk. Példaként megérniiti, hogy szakvizsga bizottsági elnök és meg kell állapítani, hogy a szakvizsgázóktól fele annyit kérdeznek anatómiát,

35S