Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 14., I. rendes kari tanácsülés - "Irányelvek a felsőoktatás reformjához" című vitaanyag megvitatása
eszmény kérdésével is. Milyen jegyekkel felruházott legyen az az orvos, akit ifjúságunk elé állíthatunk eszményképpé. Megoldandó problémák vannak a haza- szeretet, a HHsoxHtkiáxxx nemzeti öntudat és a proletarnemzetköziség kérdéseiben is. A hozzászólásokban ismét előtérbe került a prevenció kérdése és elhangzott, hogy a medikusok tapasztalatai és képzettségük ezen a térén nem kielégítő. Kívánatos dolog lenne, hegy a prevencióval kapcsolatos kutatási problémákkal egyetemünk is intenzivebben foglalkozzék Kelen Béla elvtárs felszólalásában igen kiemelte, hogy az orvos a társadalom nevelője. Senki se mondhatja, hogy az orvosi tevékenység apolitikus munka és az orvosnak nem kell világnézeti és politikai kérdésekkel foglalkoznia. Az orvos állandó kontaktusban van a társadalommal , szavainak, véleményének súlya van, politikai, világnézeti kérdésekben nyilatkoznia Jjell. Nem közömbös tehát, hogy az egyetemről milyen orvosok kerülnek az életbe. A reformmal kapcsolatos tevékenység és a módszer ahogyan az uj reform készül, minden vonatkozásban tükrözi az egész kormányzatunk ténykedéseit. Melyek ezek a jellemvonások? Egyik ilyen jellemvonás, minit mondottam!*“ a szolidság. Már évek óta figyel- jük sajat magunkat, oktatási rendszerünkben mutat- +Kelem kozó helyes- és helytelen elgondolásokat, módsze- elvtárs reket, hibákat és évek óta gondolkozunk azon, hogy munkánkat hogyan lehetne jobbá tenni. Ugyanakkor figyeljük a külföldet is, és saját tapasztalatainkat összevetjük © külföld tapasztalataival. Amit az irányelvek felvetnek, azt az élet betette fel. Nem kell azonban kapkodnunk, gondoljunk meg miití ént alaposan, ez a kormányzatnak a módszere. Ugyancsak a kormányzatnak a módszeréhez tartozik az is, hogy a lényeges kérdéseket széles körben vitárn bocsátja. Ürül, hogy ebben a vitában, amint ezt tapasztalja is , örömmel vesznek részt az egyetem professzorai és oktatói, sőt igénylik is részvételüket. Azon kivül, mint kifejtette Kelen elvtárs, ez az egész munka szerves része kormányzatunk értelmiségi politikájának is. E munkán keresztül is, tevékeny részese az értelmiség a szocializmus építésének. Az oktatásügyi reform egyébként világjelenség, amivel való foglalkozást szükségessé teszi egyrészt; az egyre halmozódó ismeretanyag, másrészt pedig; az élet feladatainak sokrétűsége.
