Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 14., I. rendes kari tanácsülés - Bejelentések, indítványok
Budapest,i960.október 12 Dr.Bárján Imre dékán S .k: 21^7 Felvetik azt a nehézséget, hogy a nyári kórházi gyakorlatok a nyári szabadságidővel esnek egybe és ezért nagyon sok, főleg vidéki kis kórházak a felsőbb éves orvostanhallgatókat helyettesitésre használják fel, ami egyrészt azzal jár, hogy egyes technikai tennivalót jobban el tudnak sajátítani, másrészt azzal a hátránnyal is jár, hogy 'felületesekké válnak, vezető hiányában elvi és diagnosztikai és therápiás * gyakorlati kérdéseket nem tanulmányozhatnak a megkívánt alapossággal. A tanszékek vitája során felmerült5 a vizsgarendszer megváltoztatása is, á Szövet- és fejlődéstani tanszék kívánatosnak tartaná, ha a vizsgák nem csoportonként, hanem egyéni jelentkezés alapján történnének. Más tanszékek részéről felmerült a nem köti ező szorgalmi kollokviumok újbóli bevezetése. A hallgatók megterhelésének csökkentése érdekében felmerült, a vizsgák újbóli elosztás olyformában} hogy egy-egy vizsgaidőszakban legfeljebb 4 tárgyból legyen i vizsga. Az oktatás megjavításának egyik legfontosabb előfeltétele az oktatók szakmai és világnézeti színvonalának fokozása. Marxista szellemben való nevelést csak olyan oktatóktól lehet várni, akiknek maguknak is marxista világnézetük van. Másszóval, nem elegendő, hogy valaki a marxista világnézet legfontosabb kérdéseit ismeri, hanem megkívántatik az is, hogy minden cselekedetében ez a világnézet vezesse az oktatót. Ezért az eddigieknél?;, nagyobb súly helyezendő marxista világnézet megszerzésére. Igen fontos, hogy az oktatók a legkoiszerübb ismeretekkel rendelkezzenek$ emellett nekik maguknak is eléggé alapos gyakorlati tudásuk legyen. A IV.sz.Sebklinika felveti azt; hogy kivanatos lenne a fiatal, pár évet közkórházban töltött és itt nagy gyakorlatú rutinra szert tett orvcs ok egyetemre történő kinevezése. Felmerül az a gondolat is, hogy egyetemi oktatók időnként meghatározott időtartamra területi műnkéit végezzenek. Végezetül több tanszék felveti azt is, hogy az oktatók pedagógiai tudása és pedagógiai készsége nem mindig áll megfelelő magas színvonalon. Ennek megjavítása érdekében pedagógiai előadásokat javasolnak} továbbá azt, hogy egyetemi oktatóvá való kinevezést csak az kaphasson, aki megfelelő pedagógiai érzékről tesz' tanús á.got. Az oktatás megjavításának egyik feltétele, hogy megfelelő helységek álljanak rendelkezés re, a tanszékek randelkezze.zenek korszerű oktatási anyaggal, az oktatók tudományos és gyógyitő munkájában pedig nagyobb mértékben támaszkodhassanak az asszisztenciára. Ez utóbbi kérdéssel kapcsolatban, valamint az oktatás megreformálásával kapcsolatban sók konkrét részlet-terv morálét fel a vita során. Tekintettel azonban arra, hogy ezen alkalommal csupán az irányelvek általános megvitatásáról volt szó, a részletekre nem térek ki, hanem egy következő alkalommal is mertetjük azokat.
