Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1959-1960

1960. január 4., Rendkívüli kari tanácsülés - Az Orvosképzési Bizottságnak az "orvosképzés továbbfejlesztésére" vonatkozó állásfoglalás megtárgyalása

tartja, de problémáik mégis vannak. Az eddigi tapasztalatok szerint a fiatalokjakik^ üzembe, gyárba kerülnek átmenetinek érzik helyzetüket és az üzem is átmenetinek érzi ottlétüket. Ennek az a következménye, hogy nem érjük el azt a célt, amit el kellene érni, azaz, hogy az érettségizett fiatal ember megismerje az életet, a fizikai munkát és megszeresse azt, megismerje egy szocialista üzem eletét, társadalmunk életéből izelitőt kapjon. Ha a pályázó ezt nyűgnek tekinti és a vállalat is annak érzi, nem értünk el célt, Szervezettebbnek, rendszerezettebbnek kellene ennek lennie. Nemcsak az egyetemre pályázó ifjúságot érinti ez, inanem általában az üzemekbe került fiatalokat. Nevelésükre nagy gondot kell forditani. Tudatosítani kell az üzemekben, hogy a fiatalok megismerjék és megszeressék a munkát. Rendszerezettebb^ céltudatosabb legyen a fiatalokról való gondoskodás, ez egész társadalmunk problémája.

Be lehetne osztani a fiatalokat segédmunkásként e0y- egy szakmunkás mellé. Nemcsak az egyebem, hanem a társadalom szempontjából sem volna közömbös, ha egyesek megkedvelve az üzemi, gyári eletet, ott ragadnának. Kéri, hogy az előképzettségre vonatkozó hozzászólásaikat tegyék meg a professzorok.

Ratkóczy: javasolja, hogy az orvosegyetemekre jelentkezőktől kivánják meg, hogy legalább két felevben tanulják a latint. Erre szükség van és ez feltétlenül kell.

A fizikai munkára vonatkozólag: javasolja, hogy az egeszség-ügyi intézményekben végzett fizikai munka legyen egyenlő értékű más fizikai munkával.

Bálint: javasolja, hogy a felvételi vizsga tárgya

legyen: fizika és kémia.

Kiss: az I.ev^s orvostanhallgatók között túl nagy

számban vannak Olyanok, akik egyáltalában nem tanultak latint. Ez rendkívül megnehezíti tanulásukat, valamint megnehezíti az oktatók helyzetét is, mert vizsgáztatások alkalmával kénytelenek sok mindent elhagyni.

Straub: a kémiának felvételi vizsga tárgyként való FéaTT Tuását nem tartaná helyesnek, tekintettel arra, hogy a kémia nem érettségi tárgy, ezért a pályázónak a felvételre kémiából külön kellene készülni.

Rusznyák: a középiskolai oktatás egyik nagy hibája a

részletekbe való elmélyülés. Pedigjajhelyes középsikolai oktatás az egyik alap amire az egyetemi oktatás felépül .

A felvétel előtti fizikai munka: mindenki egyetért azzal,.hogy ez helyes. Azonban más a helyzet a Műszaki Egyetemre pályázók esetében és megint más az Orvos egye-