Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1

1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.

határozatán. Azt hiszem, hogy ennek az anyagnak nem is kell tulmennie a Pol.Biz. határozaton, hanem azt kell végrehajtania. Ehhez képest is több helyen találtunk elmaradást. Sok gondolatot konkrétabban fogalmaz meg a Politikai Bizottság határozata, mig a Művelődési Minisztériumnak az anyaga esetleg ugyanazt bővebben leírja. Kifogásoltuk a viták kapcsán azt is, hogy a közoktatás fejlesztésétől ezt az anyagot egyértelműen nem lehet elválasztani, hiszen a kettőnek egymásra kell épülnie. Nem foglalkozik az anyag a diákszociális kérdésekkel, ezenkívül az anyag nyelvezetét többen nehézkesnek találták. Mindezek ellenére, sok jó gondolat van benne, s emiatt támogatni kell ezt az anyagot, s itt kell elmondanom, hogy mi a KISZ Bizottság ülésein, s a fórumon is ennek kívántunk érvényt szerezni, vagyis, hogy azt a szellemet képviseljük, hogy elsősorban a reform lényege, megvalósulása a legfontosabb, s ezért kell tulajdonképpen mindent megmozgatni. A KISZ Bizottság által elkészitett anyagban is ilyen szellemben próbáltunk állást foglalni, s mirt az kiderült sok gondolat megegyezik az oktatók és hallgatók által felvetettekkel . Szerintem az anyag kapcsán olyan szellemben kell állááFoglalni, hogy az mindenképpen a reform ügyét szolgálja, s én mint a KISZ Bizottság titkára, remélem, hogy a Gödöllői alágazati ifjúsági parlamenten is ebben a szellemben fog a vita zajlani.

Ha lay: Szükséges és helyes volt ennek az anyagnak a kidolgozása, függetlenül attól, hogy sok helyen nem elégíti ki a várakozásokat, s aránytalannak látszik, gondolok itt pl. a pedagógusképzés kiemelésére.

Szerintem az anyag megindoklásaként legalább három dolgot a bevezetőben ki kellene emelni. Egyik, hogy az értelmiségi funkció és társadalmi szerep Magyarországon és világszerte is most változik lényegesen. Másik, hogy a tudományos ismeretanyag ezekben az évtizedekben bővül soha nem látott méretekben, s ez az egész felsőoktatást egy nagy dilemmádé állítja. Harmadik, hogy Magyarországon minden intézmény egy jelentős reform, továbbfejlesztés menetében van, s az egyetemeknek-főiskoláknak a működése is szükségszerűen ebbe a társadalmi közszellembe kerül. Úgy érzem ez a három gondolat az, amely meg kell, hogy fogalmazódjon a bevezetőben, s akkor minden sokkal világosabbnak látszik.