Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1
1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.
-A szakmai pecfa gógusképzés jelenlegi hármas tagoltságát megszüntetve a szaktanárokat egyetemi, a szakoktatókat főiskolai szinten /vagy tanfolyami formában/ kell felkészíteni.-A művészeti nevelés és a testnevelés szaktanárainak képzésében biztosítani kell az egységes pedagógiai szemléletet és azt, hogy a szaktanárok a pedagógus alkalmazás szempontjából perspektivikusan azonos értékű végzettséget szerezhessenek.-A gyógypedagógus-képzést távlatilag egyetemi szintre kell emelni, olyan képzési struktúrával, amelyben a szakosodás alapirányának a fogyatékossági területeket kell tekinteni, de saját rendszerében és más pedagógusképző intézményekkel való kooperációban is biztosítja a kisegítő iskolák megfelelő pedagógusellátottságát, valamint a gyógypedagógia hatáskörébe tartozó munkakörökre va] ó felkészítést.- A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokra - a specialisták képzésén túl - valamennyi pedagógust fel kell készíteni. b/ A szakosítási struktúra szükségessé váló módosításával kapcsolatban a tanítóképzésben meg kell vizsgálni a szakkollégiumi rendszer továbbfejlesztésének lehetőségeit. A tanárképzés szakosítási problémáit az iskolai tantárgyi szerkezet alakulását, a tanárok iskolai foglalkoztatásának szempontjait és a hallgatók reális tanulmányi terhelését egyaránt figyelembe véve kell rendezni. Minőségi előrelépést jelentene a közoktatásban nagy óraszámban tanított alapozó tárgyakat /magyar, történelem, matematika stb,/ oktatók egyszakos képzésének bevezetése. A közoktatás igényeinek kielégítésére gondoskodni kell megfelelő számú nyelvtanár kiképzéséről is. Az iskola funkcióinak kibővülésére, feladatainak differenciálódására, az iskolai tevékenységstruktúra változásaira tekintettel az óvónők, tanítók, tanárok és szakoktatók képzésén kívül gondoskodni kell egyéb oktatási-nevelési szakemberek és speciális nevelési funkciókat ellátó pedagógusok képzéséről is. e/ A pedagógus-utánpótlás biztosítása alapvető útjának a jövőben - a növekvő minőségi követelményekre tekintettel - a nappali tagozatos képzés tekintendő. A munka melletti oktatás volumenét- az első diploma megszerzéséért tanulmányokat folytatók esetében
