Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983/2
1983. június 14., VI. rendes egyetemi tanácsülés - 1. Javaslat a Fogorvostudományi Kar dékáni tisztségének betöltésére. - 2. A Fogorvostudományi Karon második dékánhelyettesi tisztség létesítése. - 3. Javaslat "Kiváló oktató" cím és jutalomdíj odaítélésére. - 4. Javaslat "Senator honoris causa Universitatis" cím adományozására. - 5. Az új ösztöndíjszabályzat gyakorlati tapasztalatai. - 6. Az 1983/84-es tanév beosztása. - 7. A nyári mezőgazdasági munkák beosztása. - 8. Tájékoztató jelentés az Egyetemi Tanács 1981/82-es és 1982/83-as tanévben hozott határozatainak végrehajtásáról. - 9. Személyi ügyek. - 10. Különfélék. - Mellékletek.
- 22 -6. napirendi pont: Az 1983/84-es tanév beosztása. Rektor; Az írásos anyagot az Egyetemi Tanács tagjai előzetesen megkapták. Kérdezem a napirend előadóját, hogy kiván-e szóbeli kiegészítést tenni. Tömböl: A tanév beosztása egy évre meghatározza a keretet egyetemünk oktatómunkájához. Meghatározzuk a beosztással a szorgalmi időszakot, a vizsgáztatás idejét, az évközi szünnapokat és egy-két fontosabb eseményt a hallgatóság életében. A tanévbeosztás elfogadásával az Egyetemi Tanács nemcsak egyetértését, hanem elvárásait is kifejezi. Az AOK IV. és V. évfolyamon módosult a tanév beosztása az oktatáskorszerüsitéssel életbe lépett trimeszterrel, és további változás lesz a következő tanévtől kezdve a VI. évfolyamon is. Figyelnünk kell arra, hogy ezek a módosítások nem vonhatnak maguk után alapvető ellentmondásokat az oktatás célkitűzései és a megvalósitás eszközei között. Mire gondolok? Az oktatási program (tematika) előírja a tanulmányi szorgalmi időszak időtartamát és a befejező záróvizsgákat. Az Egyetemi Tanács évente dönt a konkrét időmeghatározásokról. Az elmúlt év, az első trimeszteres évfolyam tapasztalatai azt mutatják, hogy a tanévbeosztás adta lehetőség és a vizsgák száma között eltérés mutatkozott, amelyeket nem tudtunk helyesen megoldani. Elővizsgák beiktatását rendszeresítettük. Egyes esetekben a záróvizsgák csupán írásbeli teszttel történtek - szabálytalanul. Irreális követelményt álIltunk fel a vizsgák nagy számával. így komolytalanná váltak a vizsgák, még a hallgatók egy részének véleménye szerint is. Romlott az oktatási és tanulmányi fegyelem. De jure,ugyan nem rövidült meg a szorgalmi időszak, de ténylegesen igen. Oktatóink kedvüket vesztve szemlélték, hogyan lett a szorgalmi időszak 12 hete a IV. évfolyamon 10 hét. Nem segiti az oktatás korszerűsítését az olyan megoldás, amely a szinvonal csökkentését eredményezi, • / •
