Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983/2

1983. április 26., rendkívüli egyetemi tanácsülés - 1. Az egészségügyi felsőoktatás távlati fejlesztésének irányai, feladatai. - 2. Különfélék. - 3. Mellékletek.

20

E képzősek keretében is az ismeret átad ás mellett ’nagyobb teret kell biztosítani az önálló munkát, gondolkodást és ismeretszerzést megkívánó, probléma megoldást igénylő feladatoknak, az egyéni munkára nevelés nek.' Erősíteni /és ahol lehet egységesíteni/ kell a szakmai-ideológiai alapozást, a korszerű egészségügyi szemlélet -kialakítását. Erősíteni szükséges felkészültségüket az egészségnevelés és az elsősegélynyújtás területén. A hivatás gyakorlásához ki kell fejleszteni a jő niegfigyelőkcpess éget, az empátiás készséget, a szervező készséget. Az önállóságra nevelés mellett érősiteni kell az emberekkel, munkatársakkal való kontaktus teremtés készségét, az együttműködésre való készséget.

Egyes szakmáknál, munkaköröknél a további specializáció másoddiploma szerzéssel vagy postgraduális szakképzés keretében történhet.

6, A képzési célok megvalósításának feltételei.

6*1 Tartalmi korszerűsítés - tantargystruktúra

Figyelembe kell venni az előképző iskolahálózatban és az abból kilépő korosztályok felkészítésére hozott oktatáspolitikai célkitűzéseket és azok várható hatásait.

Az intézmény vezetésének - érdekeltségi rendszer segítségével - stimulálni és ellenőrizni kell a tananyag állandó korszerűsítését és az elavult részek elhagyását.

Minden tantárgy előirt tananyaga kell hogy tartalmazza a tárgy alapvető ismereteit, módszertanának alapjait és ä fejlődés legfontosabb irányait. Az alaposan