Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1964. szeptember 5., rendkívüli tanácsülés
/h 4 A gyógyszerésztudományi kar is ebben a tanévben dolgozta ki és hangolta egybe, a jövő tanévben a reformoktatás szerint induló I. évfolyam tananyagát. Ha megvalósul a gyógyszerészképzésben a felsőfokú technikum, az egyetemi gyógyszerészképzés nivóját és tartalmát ennek megfelelően lehet maód kialakítani. Az oktatás javítására törekedtünk a dokumentációs felszerelések javításával, szaporításával. A modern orvostudomány tanitása elképzelhetetlen korszerű felszerelés nélkül. A táblák, modellek, diapozitivek, filmek minél nagyobb számának kell bevonulni minden előadásra. Az ehhez szükséges anyagiakat a Minisztérium mindenkor rendelkezésünkre bocsátotta. Több klinikán és intézetben televízión folyik a műtétek demonstrálása vagy a mikroszkópiái gyakorlat és az oktatás fejlesztését szolgálja az a törekvésünk, hogy beállítsuk általánosan a filmet, mint elsőrendű segédeszközét a tanításnak s e célból a 4 egyetem részére egy országos orvosi folmbizottságot hoztunk létre. Az oktatómunka fontosságára kivártunk utalni akkor, amikor pályázatot irtunk ki oktatóink részére az orvossánevelés általános elveivel, továbbá az egyes tárgyak tanításának methodikai kérdéseivel foglalkozó pályamunkák kidolgozására. Ezzel egyetemünk részéről is a kezdeti lépéseket kivártuk megtenni a felsőoktatási intézmények keretében megalakult Pedagógiai Kutatócsoport munkájában való részvételre. Tanszékeink egyre intenzivebben foglalkoznak az oktatás és vizsgáztatás uj és jobb módszereinek kialakításával. Ennek egyik megnyilvánulása az Orvosi Vegytani Intézetben ezévben bevezetett "multiple choice" vizsgarendszer. Az ezzel elvégzett vizsgáztatás eredményeként alacsonyabb volt az elégtelenek száma és kevesebb a jelesek szama. A tanszék azt állapította meg, hogy előnye e rendszernek az, hogy objektiv összehasonlítást tesz lehetővé és hogy a vizsgára való készülésnél nem a tankönyv fejezeteit kell megtanulni, hanem a lényegre és az összefüggések megértésére kell a súlyt fektetni. Úgy gondolom, hogy a jövőben más tanszéken is kísérletet kell tenni, úgy hogy ez a módszer képezze a vizsga egyik részét, mi^ a másiknak feltétlenül a vizsgázóval való személyes találkozás kell hogy legyen. Az egyetemi ifjúság életkörülményeivel, problémáival egyetemünk állami és társadalmi vezetői, a kérdés fontosságának megfelelően, változatlanul sokat foglalkoztak. A tanulmányi fegyelem megszilárditása ma is központi kérdés, elsőrendű fontosságú probléma. A tanfegyelem megszilárdítását célozta az Egyetemi Tanácsnak az a belső eljárási szabályzata, mely az újonnan megjelent tanulmányiig
