Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1963. szeptember 7., tanévnyitó ünnepség
18 -világnézetnek, társadalmi fejlődésünk törvényszerűségeinek ismeretét, de feltételezi ugyanilyen hangsúllyal korszerűbb szakképzettséget, a gyakorlattal összeforrottságot, a szakmai önállóságot, a termelés problémáinak ismeretét, az ügyért, a jobbért való küzdókészséget. Mindemellett eló kell segiteni az általános műveltség megszerzését, de tisztában kell lenni az orvos,fogorvosi, gyógyszerésztudomány és gyakorlat társadalmi szerepével és jelentőségével. Az ügyetem alapkiképzést ad, de nem képez ki specialistákat. Erre az Egyetem befejezése utáni továbbképzés, a szakemberképzés hivatott. Ugyanigy nem képez az Egyetem tudósokat sem, ez még kevésbé lehet az egyetemi oktatás feladata. Bár az Egyetem laboratóriumai, kórtermei fontos helyei a tudósképzésnek, e feladataikat azonban nem a medikusképzés, hanem a tudósképzés keretében végzik. Az egyetemi oktatásnak meg kell adni a helyes tudományos szemléletet, fel kell kelteni a hallgatókban a tudomány iránti lelkesedést, - a cél azonban a fent emlitett alapképzés minél nivósabb formában való megadása, az egész magyar orvostársadalom szakmai és politikai továbbfejlődésének biztosítása. Ha fenti célkitűzést tartjuk szem előtt, akkor világos, hogy a reform tartalmi részeinek kidolgozása jelentős feladatot ró ránk. E kérdésben nem az óraszám a legfontosabb, amelyet a keret megadott számunkra, hanem a tananyag korszerűsítése. Hogy az orvosi fakultások nálunk külön egyetemeket alkotnak, jelenti, hogy jobban ki kell domborodni a gyakorlati problémáknak és az egyetemeknek az egészségügy egységének a tükrében kell feladatát tel- - jesitenie. Az egyetemeknek és ezek között az orvostudományi egyetemeknek különleges helyet kell elfoglalni az épülő szocialista társadalomban. Az egyetemek az uj értelmiség képzésének bástyái és ezért a szakmai képzés mellett az embernevelés is az Egyetem feladatához tartozik. Az orvosi nevelés a szakmai igényeken túl, több követelménnyel lép fel az Egyetemmel szemben. Nem hiszem, hogy azok, akik az orvosi pályára jönnek tisztában vannak mindannyian, hogy mit vállaltak. A tudás hatalom, de ezt a tudást nem adják ingyen, ezért komolyan dolgozni kell. Az Egyetem feladata, hogy biztosítsa azokat a feltételeket, amelyek ehhez szükségesek. A régi egyetem megfelelt annak az elefántcsonttoronynak, amelyben a tudósok izolálva magukat bezárkóztak. Akkor az Egyetem a műveltség és tudás dolgában valóban toronyként emelkedett ki a műveltségtől, tudástól elzárt széles néptcmegek felett. A szocializmusban azonban megváltozott a helyzet, a széles néptömegek igénye a tudás iránt rohamosan nő, tekintsük csak könyv és folyóirat kiadásunkat és a kulturális érdeklődés emelkedését.
