Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. július 2., VIII. egyetemi tanácsülés - A Fogorvosi Kar javaslata a fogorvosképzés tantervének módosítására
itt bizonyosmértékig nemcsak átmeneti, hamem mondhatja kényszer megoldásról van szó. Meg kell oldani, mert fogorvosokra szükség van. Á fejlődés azt fogja mutatni,hogy a differenciálódással mind többet és többet fog kapni a periféria és jobb lesz a fogászati ellátás. Helyes azt mondani, hogy egyszer a budapesti képzést biztosítsák jól, zavartalanul és tökéletesen. Ez igaz, de sajátos módon, úgy veszi észre, hogy a Minisztérium szívesebben hajlandó áldozni összegeket Szegedre és Debrecenre, mintsem, hogy Budapesten fejlesszen. Szegednek sikerült helyiséget nyerni és ezzel az átmeneti helyzetet megoldani, a budapesti egyetem nem tud helyiséget kapni, helyiség nélkül pedig nem tudják alétszámukat emelni. Az oktatói kar k ialakult és Budapesten ebben a vonatkozásban könnyebb lenne a helyzet, de nincs munka-helyiség. Szegednek lesz munka-helyisége. Szegednek más lesz a tematikája - Radnót professzor asz- szonynak válaszol ezzel - hiszen nincsenek olyan differenciált előadói, mint Budapestnek. Tehát nyilvánvaló, hogy összevonttabb lesz a tárgyuk. Tekintsék úgy a dolgot,hogy ez az élet követelményei szerint adódó, átmeneti megoldás. Ezért kéri ennek az elfogadását. Sós: Úgy látja, hogy eléggé felaprózott és furcsán összevont tanterv ez, amibe elég nagy aránytalanságok mutatkoznak. Pld. fizikából 135 órájuk van, kórélettanból 90 óra. Nem tudja, hogy a fogorvosláshoz feltétlenül a fizika tanulást kell-e előtérbe hoznia egy kifejezetten orvosi tantárgy rovására. Kórélettanból 4o /ó-os redukció történt, ezt soknak tartja. Emellett olyanokat lát, hogy külön van pld. a fogászati pathológia, szigorlata a kórbonctanban van, tehát nyilvánvalóan egy kórbonctani rész, van-e ezt értelme igy külön tanítani ? Vagy pld. gyermekfogászat és táplálkozástan, ez hogy függhet össze ? Ez a táplálkozásta mi ; dietetika, közegészségtan ? Nem tudja, hogy alakultak ki ezek a dolgok, de az a gyanúja, hogy ebben sok a személyre szabott tárgy. Furcsának tűnik ez a tanterv, nincs meg a logikája, legalábbis a címekből ítélve. Ha már csökkenteni kell, akkor bátran és racionálisán, ahogy összefüggnek a dolgok, úgy kellene megpróbálni. Balogh: A fizika az első évben tanittatik, ott van óraszám lehetőség, a kórélettan a III. évben, ott már óralehetőség nincs úgy adva. Ez az egyszerű magyarázat erre. Logikátlan azért, mert a hely szabja meg, ha a kórélettant lehetne az I. évben tanítani, akkor akár emelhetnék az óraszámot. A kórbonctan és szájpathológiával kapcsolatban a helyzet az, hogy az általános kórboncnokok a szájpathológiát nem ismerik. A szájpathológiaval behatóan kell foglalkozni, ezt ők művelik, tehát ezt nem tudják teljesen átadni. Az lenne a kívánatos, hogy a két tárgy együtt adassék elő, de nincs megfelelő ember erre.
