Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. március 28., VI. egyetemi tanácsülés - Az orvosképzés reformjára vonatkozó kari javaslat megvitatása
16 oktatásban, de főképpen a belgyógyászaton rendkívül háttérbe szorulnak. Kórbonctan számára kevésnek tartják a két félévet. Nagyon kevés helyen találkoznak u.n. sürgős esetekkel és a teendőket se nagyon tanítják. Az ideggyógyászaton szokásos 45 perces gyakorlat nem használható ki. Felnőtt fertőző betegeket egyáltalában nem láttak. Belgyógyászati diagnosztikából, amelyet Czoniczer jegyzetből tanulnak, az anyagnak csak első felét tudják, mert abból kollokválni kell, a második felét nem szokták megtanulni és az ötödik évben sem tudják. Belgyógyászaton laboratóriumban sem szoktak dolgozni csak a kórélettanban végeznek ilyen vizsgálatokat. klettant a Bálint jegyzetből tanulják, amelynek az ára "feketén" 2oo Ft. A jegyzet és az előadás anyaga eléggé eltér, egymástól. Szeretnék, ha magyarázatot kapnának arra, hogy bizonyos dolgokat, amelyet ők feleslegesnek tartanak, miért kell megtanulni pl. a melankolikus és egyéb konstitutioju kutyák. Nagyon zavaró a hallgató számára, hogy a nomenklatura pl. a kisagy az anatómián és az élettanban eltér egymástól. Az anatómia oktatásában több .szemléltető anyagot kérnének, általában a fejlődéstant sokan nem értik meg. Nagyon sok helyen a medikusok piszkos köpenyt kapnak, pl. a bőrgyógyászaton; nem tudnak kezet mosni, nincs törölköző és szappan. A csoportvezetők stilusát és magatartását helytelennek tartják. Szerintük a medikusokban, a vidéktől való tartózkodásnak ki kell fejlődnie, mert a klinikákon a vidéken dolgozó kollegákról némi gúnnyal rendszeresen úgy beszélnek, hogy a "körtanár". A komplex vizsgákat nem tartják helyesnek, csak akkor vizsgáznak szivesen két vagy három tárgyból egyszerre, ha azokat ugyanaz a tanár adja elő pl anatómia - szövettan, stb. Abban az időben, amikor egyszerre volt az ideggyógyászat és a psychiatria vizsgájuk akkor azt tapasztalták, ha az egyik tárgyból rosszul vizsgáztak, a másik tárgyból vagy nem mertek vizsgázni, vagy nem sikerült a vizsgájuk akkor sem ha jól tudták. Szeretnék, ha a tanévkezdet korábban volna és a félév ennek megfelelően korábban végződne, ügy gondolják, hogy ilyen módon a decembervégi mulasztásokat csökkenteni lehetne. ./
