Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. február 22., V. egyetemi tanácsülés - Oktatással kapcsolatos ügyek
- 18 Balogh: Nagy örömmel hallotta az elhangzottakat, mert vegre odajutottak, hogy a Fogorvosi Kar beható megbeszélés tárgyát képezi. Azonban előrebocsátja, à rektorhelyettes asszony észrevételére, aki nem érti a fogorvosi problémákat, nem ismeri a tárgyat, stb. azonban mégis szakszerűséget.mutató megjegyzéseket tett, hogy olyan tematika öbszeállitására tett javaslatot, ami nagyon magán viseli annak a jellegét, hogy nem ismeri a fogászatot, helyesebben a spe- L ciális f ogjjcépzést, nem ismeri azokat a követelményeket, amelyeket a fogorvosokkal szemben támasztanak. Helyesebben azt is mondhatná, hogy az a régi álláspont érződik ki szavaibólamely a fogászatot egy deklasszált szakmának minősítette. Részleteiben a következeket válaszolja: az élettan nagyon fontos tárgy, az általános orvosok számára azonban más élettan is kell mint a fogorvos számára. Az ÁOK. hallgatói a száj élettanát alig ismerik, náluk ez fő tárgy kell legyen. A létszámuk már l8o. hallgató évfolyamonként s nem egyszer fordult elő, élettani előadáson, hogy oktatás alatt a hátsó sorok, ahol már nem hallottak semmit kártyáztak, hor goltak, szórakoztak. Nem egy akármilyen tanársegéd oktatására akarják ők ezt bizni, hanem egy nagyon jól képzett szakemberre. Hogy ki azt még nem tudják. Az élettannak az orvostanhallgatóktól elkülönített tárgyként való oktatását, úgy a nÿa^ létszám, mint a tárgy speciális vonatkozását figyelembevéve,fontosnak tartja. Sebészeti anatómia, illetve anatómia és szövettan összevonása. Nekik a szövettan alapismerete a későbbiek szempontjából éppen olyan fontos, mint az általános medikusnak. Nehéz a szövettant eltüntetni; ha az anatómiával összevonnák, az azt jelentené, hogy akkor az anatómia óraszámot kell megemelni. Azt jelentené, hogy az anatómia előadóját terheljék meg jobban a szövettan előadásával.Nem tudja, hogy ez jó volna-e, talán nem is tudná az illető vállalni megfelelő asszisztencia és felszerelés hiányában. Sebészeti anatómia, ha szükséges az általá nos hallgatónak a sebészeti anatómia, akkor ez számukra még fokozottabban szükséges. Vitatható az, hogy milyen arányban kell az általános medikusnak sebészeti műtéteket végezni, de náluk ez propedeu- tika, elcgyakorlat, mert a tanitási módszerük úgy van felépitve, hogy a speciális fogászati tárgyaik nak van egy propedeutikai előkészitő része. A hallgatók külön röntgen előadást nem kapnak, mint az általános hallgatók, de ha közelebb vizsgálják e szakmát, akkor kitűnne, hogy a fogászati röntgen nagyon fontos része a fogászatnak. Olyan alap, ami az elvégzett kezelések kontrollját is adja. Ezt el sikkasztani, vagy másik tárgyba beolvasztani nem volna helyes. Az valamikor volt, hogy a röntgen a
