Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955

1955. június 1., VIII. tanácsülés - A II. sz. Gyermekklinika oktató-nevelő munkájáról jelentés

loHa meggondolja valaki, hogy mit jelent az államháztartásnak, hogy az SZTÇK orvosok mekkora gyógyszermennyiséget Írnak fel, látja, hogy a medikusoknak is tudniok kell ezt, és ha kényszeritve is vannak időnként felimi valamilyen szert, tudják azt is, hogy mi enndc a gazdasági kihatása. Más szempontból t eimés zetes en csak azt Írjon fel, ami hasznos a beteg érdekében. Meg kell tanulják, hogy mi a hatásos gyógyszer, amit fel kell irni akkor is, ha sok pénzbe kerül, de a hatástalan gyógyszerek számát nem kell szaporítani,

Issekutz: Sz csak az ő medikus korában volt igy, ma már a jólképzett orvos által felirt gyógyszerek 7o-8o$-a olyan, ami használ a betegnek. Egyre inkább olyan irányba terelődik a gyógyszertan fejlődése, hogy egyre több jó gyógyszer áll rendelkezésre.

.A klinikán való receptirás gyakorlás'val kapcsolatosan elmondhatja, hogy nemrégen volt a gyógyszert an pr ogramm vitája, ahol megállapították, hogy hiába tanítsák meg.a recept Írást a III, vagy IV,-ik évben, ha a klinikán a hallgatók nem gyakorolják, akkor mire végeznek, elfelejtik, A bizottság egyik döntése volt, hogy felkérik a klinikákat,/пап olyan mértékben, hogy más, fontos teendőket akadályozza/ hogy a re- ceptirással ismfoglalko zzanak. A gyakorlatvezető tanársegéd mondja a hallgatónak, hogy ha megvizsgált egy beteget, Írjon fel egy receptet is. A tanársegéd ezen kis idő alatt foglalkozhat egy másik hallgatóval is, tehát ez nem jelenti a gyakorlat akadályozását. A hallgatóknak legyen tudatában, hogy a gyógyszertani szigorlatával még nan fejezte be a gyógyszertan tanulását. Egy orvosnak állandóan receptet kell Írnia, ügy Írja, hogy a recept ne legyen túl drága,-ne terhelje hiába az SZTK-t,-de hasznos és jó legyen. Ez százmilliókat jelent az államnak. Feltétlenül kell a klinikán gyak oroltatni a recept Írást és foglalkozni kell a gyógyszeres therápiával.

Kazár a jelentéssel kapcsolatosan elmondja, hogy a tankönyv már a nyomdában van és rövidesen megjelenik, A csoportok létszámának csökkentésére nincsen mód. Az évfolyam fele-kb. 15o ember- 8 csoportot jelent a II. sz. Gyerekklinikán. A klinikán van 15 tanársegéd és 2o gyakornok. Ha a docensek és adjunctusok mellett a tanársegédek is tartanák a gyakorlatok egy részét, úgy meg volna a lehetőség, hogy a 18-as csoportokat 12-esre osszák. így mindegyik mellett egy tanársegéd lenne. Egy tanársegédre 2-3 gyakornok jut az oktatásban. Elsősorban az idősebbeknek kell irányítani ok, a gyakorlatokat és az oktatást is. Egy tanársegédre igy 4-6 óra oktatási megterhelés jutna, amely még a túlterhelés határán belül van,

Issekutz professzor hozzászólásához csatlakozik, mikor alátámasztja, hogy ha a hallgatók az évek folyamán csak általános elveket kapnak a gyógyszerelésre vonatkozóan, akkor az államvizsgákra már csalt egészen halványan emlékeznek, és a therápia gyakorlati alkalmazása teljesen elsikkad. Az egyetem Oktatási Bizottsága és Tanácsa is foglalkozzon azzal a ké niés sei, hogy a therápia oktatása bőgyan történik a 6 év folyajÉÉn, és az általános orvos milyen therápiás tudással kerül ki a gyakorlatba. A gyógyszertani programnvitának is ez volt a célja,"

A jelentés 2-ik oldalának 6. bekezdésére vonatkozóan,-h gy a szigorlónak a betegágyi problémákhoz kell kapcsolódnia- ezzel foglalkozni kell. A visszakérdezés nem középiskolás jellegét f ogják igy elérni.

Pl. A VI, évesek vesznek-e fel önállóan beteget, mennyire akti van vesznek részt\az osztályos munkában? Több hallgatóval beszélt, akik azt mondták, hogy a VI.-ik évet szívesebben töltenék közkórházban, mint klinikán.

A bizottság munkájával kapcsolatosan megemlíti, hogy sajnos a bizottság a nevelés kérdéseit fel sem vetette a jelentésben.

Betényl válaszul Issekutz professzor hozzászólására elmondja, hogy klinikáján a gyakorlati munka mellett felírnak receptet is.’ Lényegesnek tartják, hogy a szigorlaton is Írjanak fel receptet. IfyÇ,