Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955
1955. január 26., V. tanácsülés - A Szovjetunióban tett tanulmány útról beszámoló - Beszámoló az 1954. II. félévi újítási feladatterve teljesítéséről
slvi és gyakorlati, kiséxlettechnikai nehézségeket^ próbálkozásokat, vajúdásokat, megoldásokat, Ez a fejlett képzés teszi lehetővé, hogy a végzett fizikusokat azonnal bevonhatják a tanszékek tudományos munkájába, sőt már a felsőbbévés hallgatók is komoly segítséget nyújtanak. Mindez ma sem csökkenő, fokozatos és céltudatos fejlődés eredménye, amelyben a békés jövőt épitő nép nagyvonalú előrelátása tükröződik® A Moszkvai Orvostudományi Egyetemen két fizikai tanszék működik« dfz előadások és gyakorlatok mindkét félévben heti 2-2 órában folynak® Az előadások és gyakorlatok piögrammja lényegében azonos a miénkkel* A középiskolában szerzett alapismeretiekre biztosan támaszkodnak és igy idejük marad a fontosabb fejezetek részletesebb tárgyalására. Az előadásokban ilyen körülmények között komolyabb időhiánnyal nem küzdenek, a gyakorlati órák számát azonban kevésnek tartják* Az előadások és gyakorlatok anyaga közötti egyidejűségre nem fektetnek súlyt és igy bizonyos gyakorlatok előbb kerülnek sorra, mielőtt tárgyalnák az előadáson az alapjelenséget és alapfogalmakat, A gyakorlatok elvégzésében oz azonban problémát nem jelent, mert gyakorlati könyv áll a hallgatók rendelkezésére, amelyből a gyakorlatokra jól felkészülhetnek. Minden hallgató külön feladatot • kap ás hasonló módon, mint a fizikai fakultás« párosán asak akkor mérnek, ha a gyakorlat természete ezt szükségessé teszi* A tanár gád a gyakorlati anyagból való felkészülést minden alkalommal ellenőrzi* Egy laboratóriumban lo-15 hallgató dolgozik és a tanársegéden kívül mindegyik helyiséghez 1 laboráns is van beosztva, aki nemcsak a gyakorlatokra való előkészítés munkáját végzi ol és karbantartja, javitja az eszközöket, hanem a gyakorlatokon is jelen van, és segít a tanársegédnek* Az előadásokban es a gyakorlatokon egyaránt nagy súlyt helyeznek az elektroncső-fizikára, ami a szovjet egyetemek fizika oktatásában általánosan hangsúlyozott tárgykör, A hallgatók részben jegyzeteikből, részben Arcibisev-nek, az orvostanhallgatók számára Írott fizika könyvéből tanulnak, A könyvet jónak, világosnak, rendszeresnek tartják, nagy terjedelme miatt azonban tankönyv céljaira kevéssé alkalmas* Igen jó azonban, mint kézikönyv, nemcsak az orvosok, hanem gyógyszerészek, biológusok, stb*számára, azaz mindazok részére, 1 kiknek a fizika propod outika és későbbi munkájuk során szükségük van bizonyos fizikai ismeretek felfrissítésére, A könyv egyébként a.közeljövőben uj kiadásban jelenik meg, amelyből elmarad a középiskolai anyag, viszont az uj kiadásban bővebben szerepel a rádiófizika és anyagszerkezet. Bár mindkét professzor az egészségügyi minisztérium által jóváhagyott Programmok szerint tartja előadásait, véleményük mégis bizonyos mérté* ben különbözik az előadások anyagát illetően. Az 1*számú katedra vezetője, Livoncev professzor, akinek elektromémöki és orvosi diplomája van, hajlamos arra, hogy bizonyos élettani, anatómiai, mikrobiológiai stb. anyagrészek beépítésével kebésbé rendszeres, inkább speciális részekből, mozaikokból összerakott anyagot nyújtson, a 2Qszámú tanszé vezetője, Sztyepanenko professzor Viszont, aki fizikus, ‘.mellett van, hogy a medikusok rendszeresen felépített fizikát kapjanak, amelyben azonban az egyes f^j^zetek a speciális igényeknek megfelelően, különböző súllyal bírnak és t rt: lm: zzák bizonyos esetekben konkrétan, más о se к perspektivikusan a különböző orvosi vonatkozásokat* Ugy-o he zen a véleményen volt egyébként az la számú t -.nszák előző vezetője, Aroibise professzor is, .aki az elmúlt évben tartós egészségügyi sz-badSágra ne A véleménykülönbségek ellenére úgy látszik, hogy a közvetlen vita ^méé nem fejlődött ki a két professzor között, л hivatalos álláspont, éppe az érvényben lévő programmok alapján úgy látszik Sztyepanenko felfogását tette magáévá* /Amagan részéről szintén Sztyepanenko véleményéi vagyok*/
