Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1954. március 24., VI. tanácsülés - 1953/54 tanév I. félév végleges vizsgaeredményei
b Ч fejlődését, legújabb eredményeit, a gyakorlattal való kapcsolatát. Megismertetni a tudományág művelőit. Rámutatni a dialektikus materializmus alapján álló tudomány élenjáró jellegére, birálni a reakciós elméleteket. Feladata ismertetni a szocializmus építésének jelenlegi feladatait hazafiságra, a nép iránti hűségre nevelni a leendő szakembereket. Az előadás magas színvonalát biztosítja, hogy azt professzor, vagy docens végzi. Meg kell követelni, hogy az előadó az előadásra felkészüljön, előadás vázlatot készítsen és ezen túlmenően az oktató személyzet foglalkozzon az előadás módszertanával, Áz előadás ne az egész tananyag előadására törekedjék /a programm a vizsgák ivetelményt határozza meg/, tehát az előadás nem Öleli fel a programra összes kérdéseit. Feladata a tudományos érdeklődés felkeltése. Lehetőleg a kis részleteket kerülje, útmutatás legyen a hallgatóknak az irodalom, a tankönyv, a je yzet használatához. Ne legyen a tankönyv ismétlése. Legyen élményszerü. A hallgatók számára az előadás jegyzetelése kötelező. Természetesen nem a szószerinti jegyzetelés, hanem a lényeg rögzitése. Helyes jegyzetelési mód elsajátítása nélkül lehetetlen tudományos munkát végezni. 2, Konzultáció. A hallgatókkal való egyéni foglalkozás. Nem kurzus, nem instruá- lás, A hallgatóknak nem kötelező igénybe venni, de a tanszék egyeseket kötelezhet. A konzultáció feladata a hallgatók egyéni tanulásának segitése'. 3« Egyéni tanulás. у A hallgatók önálló munkája: irodalom tanulmányozása, tankönyv, jegyzet tanulmányozása, gyakorlati munka végzése. Lehetőséget kell biztositani, hogy a hallgatók a tanrendi gyakorlati foglalkozáson kivül is végezhessenek gyakorlati munkát. & tanrendet úgy kell elkésziteni, hog;/ lehetőleg egy szabad napjuk legyen a hallgatóknak, pl. szombat. Az egyéni tanulás terén nem kell teljesen magukra hagyni a hallgatókat, de ez a figyelem nem mehet- semmiképpej az önállóság rovására. 4. Gyakorlati foglalkozás A gyakorlat ne legyen a tanultak egyszerű visszakérdezése, no legyen ismétlés. Járuljon hozzá a hallgatók önállóságánaк kifejlesztéséhez, A gyakorlati foglalkozásoknak két alapvető tipusa van: a./ anyag rögzi-ése - begyakorlás, Ъ„/ önálló egyéni munka. A foglalkozások jellege szerint: laboratóriumi gyakorlat, csoportos /tantermi gyakorlat/ szeminárium, rajz- műhely-, terep- gyakorlat stb. Az orvostudományi egyetemeken a gyakorlatok tipus és jelleg szerint a következők:
