Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1953. szeptember 2., I. tanácsülés - Tanév-kezdet kérdései
a döntő kérdés az egészség megvédésében, hanem a megelőzés kérdését is ugyanolyan súllyal kell képviselni az órákon. Továbbá fel kell hivni a hallgatók figyelmét az ideológiai oktatás fontosságára. A professzorok és a tanszemélyzet Í3 résztvesz ideológiai oktatáson. Ki kell térni az első órákon a tanulás technikájára, a szakma speciális helyzetére, problémáira, ismertetni kell a vizsga-rendet, a vizsga követelményeket. Ismertetni kell miként tart a tanszék konzultációkat, hogy tartja a professzor a személyi kapcsolatot a hallgatósággal. Ismertetni kell a hallgatókkal az intézet, klinika felépítését. A haladó hagyományok ismertetése mellett intézete történetét is ismertesse a professzor. Mindent el kell követni, hogy minél közelebb kerüljenek egymáshoz a professzorok és az ifjúság. Úgy forduljon az ifjúság a professzorokhoz és a dékánhoz, mint támogatójához. Még mindig tapasztalható a fiatalságnál bizonyosfoku bizalmatlanság etekintetben, amit az ellenség is szit és ezt fokozott mértékben fel kell számolni. Hibás és hamis>\tó- kintélyVfenntartásával nem lehet nevelni az If jusagötV Persze, nogy szül ség van szigorra és fegyelemre, azonban ez kisebb részét kell hogy kitegye munkájuknak. - Az első évtől kezdve meg kell tanulniok a hallgatóknak, hogy egyetemünkön beteg emberek vannak, tehát ha egy klinikára bemennek, ott szenvedő, beteg emberek vannak, az ottani viselkedésnek megvan a maga illemtana. Ezt meg kell tanulni és már a tanteremben el kell kezdeni erre tani tani. Ebben a tekintetben óriási feladat hárul a Párt és Disz szervekre. A kormányprogramm, mint minden programm, megvalósítása csak a tömegek részvételével valósítható meg. Tekintsék a jó tanítás feladatát a^tanszékek hazafias kötelezettségüknek. Helytelen polgári tudat van még sok hallgatóban, ezt is az első évtől kezdve kell folyamatosan nevelni. A múlt év tanácsülésein, különösen a jutalmazáskor, felhívta a figyelmet arra, hogy nem minden professzornak van jó előadói készsége. Az ifjúság részéről elhangzott az a birálat, hogy szószerint a könyvet vagy jegyzetet mondja el. Felhívja erre a professzorok figyelmét. Az előadói készséget lehet fejleszteni, egy jól előkészített előadás, ami vetítéssel, vagy ábrákkal van színesebbé téve, érdekesebbé teszi az előadást, amin a hallgatóság szivesen vesz részt. A tanfegyelem kérdésében egyöntetű eljárást kell követni. Szigorúan meg kell követelni az órákra való eljárást, a hanyag hallgatókat be kell jelenteni. Ne legyen rettegett tanszék, ahová el kell menni, máshová meg nem kell elmenni. Ezek az általános elvi szempontok a tanévkezdetekor. Kéri, hogy szóljanak hozzá. Az adminisztrativ részről, tanrend, csoportbeosztás stb. Gyenge elvtárs fog beszámolni. Itt van alkalom arra, hogy megtárgyalják a problémákat, elmondják kritikájukat. A dékánt is módjukban van itt. kritikájukkal támogatni, mert enélkül nagyon nehéz egy ilyen nagy egyetem vezetése. Törő : az idén 33 koreai hallgató jön az egyetemre. A külföldiekkel nagyon nehezen megy az előadások látogatásának betartatása, nyelvi nehézségeik miatt. Már az induláskor állandóan szemelőtt kell tartani előrehaladásukat a' magyar nyelvben, mert még a II.éven sem tudják a vizsgán kifejezni magukat nyelvi nehézségek miatt. Ez még fokozódik akkor, ha állandóan egymás társaságában vannak. A csoportbeosztásnál ezt a szempontot figyelembe kell venni. Ratkóczy: nagyon fontos Törő professzor megállapítása. mert ha a külföldiek nem tanulják meg a nyelvet, akkor a tárgyat sem tudják megtanulni. Straub : beszámol arról, hogy tavaly az elmaradó hallgatókat behivta magához és figyelmeztette kötelességükre. Az év vé^én kiderült, hogy nem is ezek buktak meg. Ennek oka volt, hogy csak ev elején figyelmeztette a hanyagokat és később nem. Most ezt a módszert fogja követni
