Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1952-1953
1953. január 19., IV. tanácsülés - Központi gyakornokok és egyetemi gyakornokok kérdése
2 Az előadók közbevetett kérdéseikkel nem zavarják a vizsgázót, csupán kiegészítő kérdéseket tesznek fel, ahol erre szükség van. Általános jelenségként nyilvánult meg ennek a szükségessége az Általános kémiánál. Itt a halIgátóságnak,részben a tárgy sajátsá gából eredően, részben, mert még az I.évfolyamon nem alakult ki meg felelően a hallgatók előadókészsége, ezért a megadott tételeknél a feleletek a kisegítő kérdésekre épültek fel. Az előre összeállított tételekből kifolyólag öröklött kérdés egy vizsgánál sem fordult elő. A vizsgáztatók minden hallgatót jól ismernek, részben egyéni tapasztalatból, ami félévközi feleltetésbçn nyilvánult meg, részben pedig az egyes csoportvezető tanársegédtől nyert pontos kiértékelésből. Itt ki kell emelnem az egyes intézetek és előadók jó munkáját, akik fáradságot nem ismerve foglalkoztak minden hallgatóval. Igen jó nevelő hatásnak bizonyult az, hogy a vizsga befejeztével a vizsgáztatók megmagyarázták a hallgatóknak, hogy a vizsgánál tapasztalható gyenge felkészültségük félévközi munkájuknak milyen hiányosságából ered és további tanulásukat illetően tanáccsal látták el őket. Ilyent tapasztaltunk a Marxista és Növénytani vizsgáknál. A latin vizsgákat külön meg kell említenem, ahol a hallgatók a rendelkezésre álló rövid idő alatt - ugyanis csak egy féléven át heti 2 órában van latin oktatás - igen jo felkészültségről tanuskoi tak, ami az előadó jó munkájának tulajdonítható. Meglepetésszerűen sok volt a bukások száma az Anatómia tárgynál, ennek oka a hallgatók erősen passzív magatartásából ered. A II.évfolyamon az egész félév folyamán itt bizonyos közönyös ség uralkodott, ami az előadók és osztályfőnök többszöri figyelmez tetésére sem szűnt meg, sőt ez a nemtörődömség a félév végével még növekedett. A hanyagság eredményeképen, mivel az egész félév folyamán nem foglalkoztak Anatómiával és a vizsgát megelőző 3 nap alatt akarták az egész anyagot elsajátítani, nem is volt jobb eredmény várható. Mégis az igen rossz eredmény általános előnyeként vehetjük az évfolyam jelenlegi hangulatát. Ugyanis az amúgy közönyös évfolyamra megrázolag hatott a részükről néni várt nagy bukási arányszam es igy a következő félévre a tanulmányi színvonal nagymértékű emelkedése várható. Összefoglalva a vizsgákon szerzett tapasztalatokat azt mondhatjuk, hogy a vizsgák rendben folytak le, a hallgatók megfelelő előmenetelről tanúskodtak, a jeles és jó eredméryek a vizsgák 55?$- át, mig az elégtelen a 6.1%-ot teszi ki. Az elért jó eredmények as intézetek odaadó jó munkájának köszönhetők. Az állandó ellenőrzés biztosította a vizsgák sikerét. Ag; elért eredmények azonban nem jelentik azt, hogy meg jobb eredményt nem tuduntóelérni. Hogy azt elérjük tovább kell haladnunk a megkezdett utón, mindjobban tudatc sitanunk kell, még inkább harcolnunk kell a folyamatos tanulásért. 1953.jan.29.
