Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1951. szeptember 13., II. tanácsülés - Mikrobiológiai tanszék betöltése - A Sebésztovábbképző klinika tanszékének betöltése
- ö Balogh; a beosztás kérdése kétségtelenül nehéz, mindenki panaszkodhat, de meg kell nézni, hogyan leht jobban megoldani. Nem ki- vánatos, hogy mindenért a tanulmányi osztályhoz menjenek tanácsért, hanem minden professzor oldja meg maga a feladatait. Piamis; Az évkezdés legnehezebb problémája a csoportbeosztás. Későn jutott a hallgatóság tudomására, csak a kezdéskor tudták meg a beosztást. Az összes intézetek professzorainak jogukban van a csoportokat kisebb részekre szétbontani, ahogy azt a helyi adottságok megkivánják. A másik kérdés az órák közötti szünet. Zinner professzor óráján azért nem jelentek meg, mert kevés idő volt hagyva erre a célra. Itt más beosztást kell csinálni. Zinner; tett már egy javaslatot erre vonatkozóan, amit elutasítottak, hogy az V.évet ketté kellene osztani és akkor a II.sebészeten meg lehetne a gyakorlatot is tartani, azonban akkor kiesnének a szimultán oktatásból. Horn; klinikájára 4-4 csoportot osztottak be, ők azonban megfelezték a csoportokat és most 8 csoportot 8 oktató foglalkoztat. Kiss; arra kéri a Tanácsot, hogy ne vegyék szabálytalanságnak, ha az órák között 5-lo perces latitüdöt hagynak, ezt ők bepótolják az előadásokon. Gyenge; nem szabád szem előtt téveszteni, hogy a hallgatóságnak a következő előadásra is pontosan kell megjelenni, tehát nem lehet a szüneteket' kitolni. Kiss; természetesen a megadott időn belül gazdálkodnak. Dékán: az általános összefüggésekre szeretne rámutatni. Csatlakozik Balogh professzor szavaihoz, nem kell a tanulmányi osztályt úgy tekinteni, mint ellenséget. Óriási erőfeszitéssel próbálták az uj feladatot, a szimultán oktatást megoldani. Az eredeti tantermi számokkal kell dolgozni uj tanszékekkel és csoportbeosztásokkal. Meggondolták-e a professzor kartársak és elvtársak, hogy hány tanszék hányféle óráját kell beosztani? A tanszékvezetők ne mindig csak a saját tanszéküket nézzék, hanem azt a nagy összefüggést, amit az egyetem jelent. Miért állapitották' meg, hogy az órák ideje 45 perc?. Mert a délelőtti órákban kell megoldani az oktatást. Hiába Írják elő, hogy 6o perc az óra, amikor a hallgatóknak el kell érkezni eg^ másik helyre, ahol szintén ragaszkodnak a 6o perchez. Hozzávetőleg megnézték, hogy mennyi idő kell egyik helyről a másikra és- igy állitoták össze az órarendet. Természetesen hibákat ki lehet javítani. A tanrend teljesen készen volt sze^t.5.-én a megbeszélések értelmében, amikor jött egy magasabb intézkedés, ami miatt teljesen át kellett dolgozni a tanrendet és 7.-én este fél lo-kor még mindig azzal küzdöttek, hogy hogyan lehetne összeállítani az órarendet. Szombaton kiküldték az uj tanrendeket, mivel a professzorok egy része nem volt itthon, nem kapha-tták meg a sürgős levelet. Természetesen ilyen körülmények között lehetnek hibák a tanrendben. Az a feladat, hogy ezeket konkréten letárgyalják. Kéri, hogy ezt Balogh professzor felszólalásának szellemében tett kritikával segítsék, de ne számonkérés jellege legyen, mert igy nem valósulhat meg, amire a legnagyobb ^szüksé^ van: az együttműködés. Ugyanez vonatkozik a DISZ működésére. Egész nyáron nem tudtak velük együttműködni, csak IX.3»-án jöttek vissza és akkor kellett megoldani a vizsgabe- • osztást, csoportbeosztást. Arra kéri a Tanács tagjait, hogy
