Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952

1952. május 7., XI. tanácsülés - A II.sz. Szemklinikán újonnan szervezett egyetemi docensi állás betöltése - A II.sz. Gyermekklinikán üresedésben lévő egyetemi docensi állás betöltése - Tanulmányi ügyek

- 17 Dékán: Megköszöni Alföldy proiesszor beszámolóját és felkéri dr.Székessy Vilmosnét, mondja el vizsgatapasztalatait.

Székessyné: oktatói értekezleten készítették elő a szigorlatot, alapvető kérdés volt, hogy biztosítsák a nyugalmat a hallgatóság részére __és minden eszközzel elősegítsék, hogy tudását a legmegfelelőbben érvényesíthesse annálkül, hogy az lazaságra vezetne, hagy segítségére volt a tanszemélyzet ebben, mert szigorlaton már nem szabad fegyelmezni, mert akkor a hallgatónak az a benyomása, hogy a szigorlatoztató ideges, vagy emiatt másképpen birálja el a feleletet. A szigorlatokon a csoportvezetők mindig jelen voltak, akik a szigorlat előtt beszéltek a hallgatókkal, elmondták nekik, hogy milyen lesz a szigorlat rendje, megmutatták a gyakorlati felszerelést, ezzel megnyugtatták őket. A kertiés huzási rendszeré nagyon jól bevált. A miniszteri leirattal szemben azt a módosítást vezették be, hogy a kérdéseket nem egy kartonra Írták fel, hanem minden kérdést külön-külön Írtak fel, esetenként csoportosították azután a kérdéseket úgy, hogy az azokra való felelés egyöntetű tájékozódást adjon az egész anyag elsajátításáról. így elkerülték azt, hogy a hallgatók jegyezzék a kérdéscsoportokat. Gondolkodási időt biztosítottak, a kérdéseket előre kiadták és azután egyenként jöttek be a szigorlók, igy nem félhettek attól, hogy öröklött kérdést fognak kapni. Még egy újítást vezettek be, hogy kiértékelték ugyan a szigorlatot, megmondták a hibákat, kitértek az évközi munkára, de a végleges elbírálást az egész csoport szigorlatozása után végezték és eboe bevonták a csoportfelelőst is. Nemcsak azért, hogy az egész csoport egységesen legyen elbírálva, hanem hogy kritikát mondhassanak az egyes hallgatók felett. Általában az volt a benyomásuk, hogy nyugodtabb légkörben szigorlat még nem folyt le, a.hallgatók is nagyon.fegyelmezettek voltak, nem súgtak, nem puskáztak. A mfniszteriumnak a vizsgaelőkészités- ről szóló leirata mindenképpen nagyon nagy segítséget jelentett a vizsgák előkészítésében és a szigorlat lefolytatásában.

Dékán megköszöni a beszámolót és kéri a hozzászólásokat.

Kiss; ők a II•évfolyamon .előkészítettek a kérdéseket húzásra, de" á hallgatóság többsége ellene foglalt álltait.

Bock: a II.évfolyam az anatómia szigorlattól nagyonjáeg volt ijé'dve, azonban ma már megoldódott ez a probléma.

Pataki: helyes-e ha a hallgatóság a szigorlati kérdéseket av vizsga előtt megismeri?

Dékán miniszteri rendelet előírja, hogy a kérdéseket nem lehet nyilvánosságra vinni.

Zinner: helyes-e ha egy csoport felírva, húzás utján kapja a kérdéseket,' a szLgorlut igy a vak véletlenre van bízva, hogy melyik milyen kéifést húz, holott ha a professzor vagy a tanársegéd kérdez, isipBrve a hallgatót, tudja melyik részében az anyagnak gyenge, hói kell jobban kikérdezni,^ akár bizonyosan irányított kérdéseket ad. A húzott kérdésre való feleléssel elsikkadhat az anyag egy része,, amivel a hallgató ‘esetleg nem is foglalkozott. A kérdések fel lehetnek Írva, de 4 kérdést együtt csoportosítani nem találja helyesnek, mert ha a hallgató olyant húz, hogy tudja a kérdéseket jelest kap és esetleg az anyag másik felét nem is ismeri.